Управление мозгом. Как изменить свою жизнь. Т. Г. Трофименко
Читать онлайн книгу.
чтобы осуществить информационную подготовку вас к дальнейшему на вас воздействию текстом книги. Ибо, чтобы принять информацию, реципиент (приемник) должен быть к ней готов. Ничего, что слишком ново для вас, вы не воспримете. И так же человек не воспринимает то, что слишком знакомо. Ну, это – в общих чертах. А если брать различные параметры информационного воздействия, картина та же: нужна подготовка по данному параметру. Если по нему в потребителя загружено ноль информации, то он и дальше ничего не примет. Так по всем качественным аспектам информации. Если вам что-то говорит неизвестно кто, кто-то, кого вы не знаете, о ком вы не знаете, вы мало что получите от его информационного воздействия. И совсем иное дело, если вы осведомлены, что у данного автора уже есть положительные результаты работы. Обе крайности – и полное отсутствие у потребителя информации по теме, и избыток ее – плохи для восприятия информационного воздействия. По этой причине, кстати, не следует слишком сильно информировать окружающих о себе и слишком много говорить об интересующем вас деле. Любое перевоздействие информацией ведет к потере интереса у потребителя. Когда человека слишком много, он просто надоедает. Такую ошибку часто совершают публичные люди, думая, что чем чаще мелькать в СМИ или чем чаще слать рассылку по своему инфобизнесу подписчикам на е-мэйлы, тем лучше. На самом деле, по законам усвоения информации, избыточное информационное воздействие на потребителя ведет к падению интереса к данному информационному потоку. Проще говоря, персона надоедает, и все, с нею связанное начинает вызывать раздражение. Вот так закатывается слава. Я сейчас изложила важный принцип влияния на людей и ситуации, чтобы у вас уже было что-то практическое, как говорится, в руках.
И снова обратите внимание на еще один принцип подачи информации: нельзя все время подавать однородную, одного типа информацию. Человек устает от этого и прекращает воспринимать поток. Нельзя все время давать только теорию или только практику. Надо их сочетать и еще делать перебивки некими отвлекающими вещами – пусть даже чем-то сугубо развлекательным. Это нужно для разгрузки мозга, чтобы он мог в это время усвоить ту теорию или ту практику, что вы предварительно изложили. Вот если вы просмотрите мой текст на предмет такого сочетания, то и обнаружите, что шла-шла теория – и вдруг – бац – практический прием, а вот что-то такое совсем легкое – для отдыха, а вот – что-то такое оригинальное, неожиданное, эпатирующее… Такие колебания обеспечивают прочное усвоение информации за счет разнообразия в сигнале. Человеческий мозг реагирует именно на разнообразие. Все монотонное плохо воспринимается. Поэтому большинство критериев эффективности информационного воздействия основаны на измерении разнообразия.
Ну, теперь вы, надеюсь, будете осознанней подходить к тому, как и сколько вы воздействуете на людей, и будете рассчитывать меру и смысловые составляющие своего информационного воздействия.
Вообще,