Принятие решений в бизнесе. Часть 2. Русский менеджмент – Книга 8. Владимир Токарев
Читать онлайн книгу.
шения в бизнесе. Русский менеджмент – книга 8»,
Рис. 1. Продукты проекта краудфандинга – книги.
– стать акционером (спонсором) одного из проектов краудфандинга и получить соответствующие выгодные вознаграждения.
Аннотация
ко второй части 8 практикума
Вторая часть является продолжением восьмого практикума по менеджменту1. В ней завершается описание материала, посвященного использованию АРИЗ для решения сложных проблем в бизнесе, а также продолжается рассмотрение важнейшей для современных условий темы преодоления сопротивления при проведении изменений в компании.
Предваряется вторая часть приглашением в будущее.
Краткое содержание
Часть 1.
Практикум по менеджменту для победы на рынке
Описание краудфандингового проекта
1. Процесс принятия решений
2. Взаимосвязь функций управления
3. АРИЗ для принятия решений в бизнесе
40 приемов разрешения технических противоречий
4. Сказки для топ-менеджеров
Часть 2.
Бизнес-школа «Практика 2.0»
12 форм получения управленческого образования
1. АРИЗ для принятия решений в бизнесе
1. 40 приемов разрешения технических противоречий (окончание)
2. Почему не применяются эффективные методы освоения современного менеджмента?
3. Управление изменениями и психологическая инерция
2. Завершение практикума по менеджменту
1. Анализируем последствия выбранного решения
2. Задание к практикуму 8
3. Спящая красавица (сказка для топ-менеджеров)
ВМЕСТО ЗАКЛЮЧЕНИЯ
4. Что дальше?
Приглашение в будущее
Рис. 2. Бизнес-школа «Практика 2.0» при ФГБОУ НРИУЭ АПК.
Буквально у каждой российской компании сегодня есть шанс и достаточное временное окно, чтобы выйти в лидеры (региональные, российские, мировые – все зависит от исходной точки, от которой планируется старт).
Это связано с наличием разрыва/барьера между современной теорией менеджмента и существующей практикой управления в подавляющем большинстве компаний в нашей стране (практику управления легко оценить по таких показателям как качество продуктов и производительность труда).
Чтобы использовать этот шанс, мы приглашаем менеджмент компаний приобрести критическую массу управленческих знаний, которая позволит кардинально изменить ситуацию в лучшую сторону.
Этому будет способствовать программа бизнес-школы «Практика 2.0», над которой работа шла последние 5 лет под руководством инициатора данного проекта2.
Фокусировка на анализе причин возникновения разрыва/барьера между современной теорией менеджмента и реальной практикой управления позволила предложить слушателям достаточный инструментарий для кардинального изменения ситуации к лучшему, и в чем-то, по мнению инициатора проекта, даже избыточный, что позволит не просто преодолеть обозначенный разрыв, но и выйти в лидеры.
Реализация проекта для слушателей будет включать в себя 3 этапа:
1. Первый этап – Приобретение критической массы управленческих знаний. Его можно назвать Микро-МВА, включает 72 часа очных занятий и 72 часа самостоятельной работы над заданиями практикумов. Уже в рамках первого этапа начнется постепенное вхождение во второй этап.
2. Второй этап – Самостоятельное использование слушателями ресурсов проекта «Открытое образование» с консультационной поддержкой со стороны БШ «Практика 2.0». У этого этапа окончание не предусмотрено – он будет продолжаться в течение всей активной жизни менеджеров.
На этом этапе предполагается использование особых эффективных инструментов освоения современных знаний в сфере менеджмента, предложенных БШ «Практика 2.0».
3. Третий этап – Освоение полной программы МВА с присвоением квалификации «Мастер делового администрирования». В наших планах изучение слушателями английского языка по эффективной методике3, позволяющей значительно сократить время глубокого усвоения иностранного языка.
Мы со своей стороны постараемся, чтобы к этому моменту была возможность онлайн обучения по ключевым программам бизнес-школы. Поэтому уже с момента начала обучения
Инициатор запуска проекта Бизнес-школа «Практика 2.0» – автор этого практикума.
Системный подход Татьяны Камяновой к изучению иностранных языков.