Современные родители. Как мы на самом деле учим и воспитываем детей. Елена Баканова
Читать онлайн книгу.
на 8—9-м месяце жизни ребенка. То есть у ребенка появляется значимый человек, которым он дорожит.
Одна из проблем современного российского общества – это большое количество детских домов и домов малютки, т. е. детских домов, где находятся дети до трех лет.
В большинстве своем туда попадают дети, от которых отказались матери сразу после рождения, в нашей стране это 10–11 тысяч детей в год. Часто такие дети долго путешествуют по больницам и не имеют постоянного значимого взрослого в период формирования привязанности. Это приводит к тому, что, становясь родителями, они так же легко бросают своих детей. Существуют уже целые «династии», выросшие в детских домах, с идеологией: обо мне государство позаботилось – и моих детей тоже вырастит.
Конечно, эмоциональный контакт родителя с ребенком важен в любом возрасте, но возраст до года – это сенситивный период, когда отсутствие безусловного принятия ребенка приводит к фатальным последствиям и очень трудно поддается коррекции в более старшем возрасте.
Интересной иллюстрацией к этому является отношение к грудному вскармливанию. В нашей стране идею кормления по часам приписывают Бенджамену Споку, книги которого появились в 60-е годы. Однако в США он был скорее человеком, который призывал к гибкости в отношении кормления и готовности пойти на «уступки» ребенку, когда вы точно уверены, что он плачет именно из-за голода, а не по каким-либо другим причинам.
В настоящий момент выросло уже несколько поколений детей, вскормленных по часам. К каким последствиям это может приводить? Временной промежуток в три часа между кормлениями, безусловно, основывается на наблюдениях за детьми, и действительно, «среднестатистический» ребенок именно за это время успевает проголодаться и быть готовым к принятию пищи. Однако, как в случае со «среднестатистическим ростом», так и в этой ситуации, какие-то дети могут выдержать это время, но есть те, для которых и два часа слишком большой срок. Есть такие, которые, родившись, «повисают» на соске мамы, как кенгурята, на несколько месяцев. И вот представьте, что такого ребенка мама решила кормить по часам. Мама дала ребенку грудь, он сделал несколько глотков, устал, желудочек маленький, сил мало. Заснул. Через полчаса проснулся, опять голодный. Заплакал. А мама смотрит на часы – еще два с половиной часа. И вот ребенок плачет в одной комнате, мама часто тоже плачет в другой. Ребенку уже и одиноко, и страшно, и голод все усиливается. Наконец – три часа. Мама дает грудь, и ребенку хорошо. Потому что еда – один из самых важных источников удовольствия. И все остальные проблемы решились именно таким способом – поел. А что мы сами делаем во взрослом возрасте, когда нам плохо? Правильно – лезем в холодильник.
В годы написания (1946) книга доктора Спока была революционно гуманистической с точки зрения воспитания ребенка. До этого задачей воспитания детей было в основном формирование дисциплины. При этом некоторые его рекомендации, например, не «баловать» детей,