Беседа с детьми.

      Рассказать детям легенды о древних людях Урала.

      «… Много веков назад новгородцы, плававшие по Студеному морю, видели на берегу чудесную богатую страну, но из-за непогоды не могли приблизиться к ней. Им слышалось, что люди неведомого племени стучат в горы, отделяющие их от мира, но не могут пробить эту преграду и дарят каждому, кто поможет им сделать лишнюю брешь, драгоценные меха, жемчуг, рыбу.

      Новгородцы уплыли в глубь веков, скалы остались не пробитыми…».

      Ребята, вам не хочется пробиться через толщу веков, представить знакомые места много тысяч лет назад, побывать у народов племени Кабана, Рыси…

      Звериные мохнатые шкуры, сшитые тугими жилами покрывают тело первых людей Урала. Они сидят у костра, правят каменные ножи, готовясь к утренней охоте…

      Человек боялся всего, что его окружает и вынужден был просить разрешения (сам не зная у кого – Создателя) убить животное, чтобы прокормиться для того, чтобы выжить. Необходимо было защититься от холода, зверей, голода…

      Нарисуйте, ребята, в своих тетрадях схему зависимости человека от природы: красным фломастером рисуем зависимость, а синим – что сделал человек, чтобы выжить – приспособляемость.

      Люди придумали резать из оленьей трубчатой кости рыболовные крючки с отогнутым острием, как современные стальные. Но верхом его творчества была острога – три или два костяных острия, привязанных к палке. Весной он на мелких перекатах бил острогой осетров, которые шли на нерест. А зимой – долбил во льду прорубь и колол сонную рыбу в ямах.

      Но особую симпатию вызывает первый человек своей привычкой, где бы он ни поселялся, на некотором расстоянии от жилища рыть «хозяйственную яму» для свалки мусора.

      При раскопке одной стоянки вскрыли пять таких ям, доверху заполненных бытовыми отбросами. Ямы были завалены землей и обозначены бугорками. Живя в одном месте, они заботились о чистоте жилища, убирали мусор с тропы, сгребали отбросы на свалку, оставляя будущим поколениям не только зачатки чистоплотности и гигиены, но и бережного отношения к природе.

      А теперь из всего, что вы узнали сочините коллективный рассказ. Нарисуйте. Придумайте название своей книги.