Умный бизнес: пострекламное перевооружение. Сергей Алексеевич Мишин
Читать онлайн книгу.
от знаний компании о пострекламном тренде. Компания может как усиливать, так и ослаблять цели проекта.
Дополнительно, можно указать косвенную (побочную) цель проекта. После реализации проекта в компании, среди всего персонала должна возникнуть устойчивая привычка к ритмической публикации корпоративных материалов. Возможно, данный результат окажется не менее ценным, чем повышение семантического рейтинга компании.
Команда проекта Новгород
До начала реализации проекта следует сформировать широкую команду проекта из всех работников, хоть в какой-то степени вовлекаемых в трансфер корпоративных знаний.
В состав команды рекомендуется включать:
– куратора проекта из числа ведущих руководителей компании;
– менеджера проекта, ответственного за реализацию целей проекта;
– носителей знаний;
– работников служб коммуникаций (маркетинг, продажи, PR);
– работников ИТ служб;
– работников HR служб.
Скорее всего, потребуется разработать финансовые и не-финансовые стимулы для участников команды.
Задача №1. План проекта. Знания
Методологические рассуждения по данному разделу даны далее, см. Метод №1. Определение передаваемых знаний.
На выходе задачи №1 возникают два результата: (1) Публичный Глоссарий, (2) Таблица передаваемых знаний.
Глоссарий является таблицей с двумя основными полями:
1. ключевое слово;
2. толкование ключевого слова.
Важно помнить о множественности понятия «ключевое слово». Одно «ключевое слово» может включать в себя несколько слов. Например, «производительность труда» – это одно ключевое слово. Обыкновенно, в одно ключевое слово включается не более трех слов.
Таблица передаваемых знаний должна содержать следующие колонки:
1. Название области знаний.
2. Характеристика знаний.
3. Тип знаний: жесткие, мягкие.
4. Ключевые слова (в корреляции с глоссарием).
5. Основные носители знаний, 1-3 работника.
6. Границы секретности, какая информация точно не раскрывается.
При планировании и выполнении задачи необходимо учитывать высокую ментальную сложность задачи. Данную задачу нельзя поручать работникам традиционным для данной компании способом. С высокой вероятностью, традиционный способ вызовет ступор у работника.
К примеру, на предприятии по лесозаготовке любой мастер легко объяснит приемы использования бензопилы. В тоже время, у этого же мастера могут возникнуть затруднения, если поручить ему написание инструкции по использованию электропилы. Не стоит думать, что лишь лесорубы не способны мгновенно переключиться в режим литературной генерации. Большинство наших профессий не являются «письменными». Мы мало пишем отчетов, писем, сопроводительных записок и т.д. У нас нет регулярного «письменного» опыта. Для большинства из нас составление двух-трех страничного документа будет внутренним подвигом.
Кстати,