Управление введением ФГОС основного общего образования. О. Б. Даутова
Читать онлайн книгу.
осуществлению дополнительных разработок, подготовке итоговых обобщенных материалов – написанию рекомендаций, статей, подготовке сообщений, а также передаче обобщенного опыта коллегам в формах мастер-классов, открытых уроков, семинаров и др. Обобщенный опыт может быть представлен в виде статьи, рекомендаций, доклада, методических разработок и др.
4. Участие в системе школьной методической работы
Указывается, в каких методических мероприятиях школы, осуществляемых в рамках введения ФГОС, предполагает участвовать учитель. Если учитель участвует в подготовке и проведении этих мероприятий, то какова конкретно будет его роль.
5. Обучение на курсах в системе повышения квалификации вне школы
• Указываются темы курсов по вопросам, связанным с реализацией ФГОС (программ, модулей), которые предполагает освоить учитель.
• Отчетом о прохождения курсов служат курсовые работы, рефераты, зачетные уроки, супервизии, выполненные задания и др.
Локальные нормативные и правовые акты ОУ разрабатываются с целью обеспечения подготовительной работы к введению ФГОС, организации образовательного процесса, регулирования отдельных направлений, определенных в Уставе и ООП ОУ. Локальные акты могут выступать как приложения к основным нормативным документам школы. Перечень необходимых локальных актов образовательного учреждения, требования к их объему и содержанию определяются на региональном уровне на основе федерального законодательства в сфере образования. В случае, если эти вопросы не урегулированы, образовательное учреждение разрабатывает нормативные и правовые акты исходя из ведущих задач образовательной деятельности. Нормативно-правовые акты ОУ входят в ООП ОУ как часть организационного раздела, определяющего нормативно-правовые условия реализации ООП.
1. На основе примерного алгоритма составьте план-график по разработке основной образовательной программы школы и распределите объем и полномочия.
2. Адаптируйте с учетом специфики своего педагогического коллектива и задач профессионального развития «Индивидуальный план профессионального развития учителя».
3. Разработайте план организации внутреннего повышения квалификации педагогического коллектива и согласованный план организации методической работы.
4. Разработайте сценарный план проведения проектного семинара по выбранной самостоятельно теме, используя следующие рекомендации:
А) Определите цели и задачи семинара, что именно будет разрабатываться и что будет являться продуктом деятельности.
Б) Определите состав участников, характер опережающих заданий, группу организаторов, участников.
В) Определите проектные задания с учетом специфики формируемых