Маркетинг на рынке вакансий – №3. Стратегия. Карьера. Маркетинг. Личные продажи. Командообразование. Владимир Токарев
Читать онлайн книгу.
«стратегией серой мышки», которая подбирает то, что осталось от других, я соглашался на все, лишь бы меня взяли на вакантное место. Наконец, в НГЛУ (раньше иняз) мне предложили работу по совместительству – полставки преподавателя курса «Менеджмент», поскольку в инязе в то время менеджмент вводился лишь как вторая профессия и нагрузки на целого человека не хватало. Это был не лучший вариант (вторую половину заработной платы придется получать на старом месте в форме голых обещаний), но я согласился, хотя поиски лучшей работы не прекратил.
Неожиданно мне крупно повезло. Меня приняли преподавателем кафедры менеджмента и маркетинга ВВАГС, поручив читать курс теории управления, а также вести ассистентские занятия по ряду других управленческих дисциплин (управление персоналом, организация управленческого труда и др.), о которых я имел на первом этапе своей второй карьеры самое смутное представление. Но не зря нас учили в классическом университете – ищите книги, где про все написано.
Когда меня уже приняли переводом в штат ВВАГС, я получил третье приглашение – работать преподавателем менеджмента на экономфаке классического университета. Однако в связи с тем, что преподавателей теории управления в первое время остро не хватало, в ВВАГС мне дали полторы ставки. От добра, говорят, добра не ищут, я отказался от заманчивого предложения работать в классическом университете и поехал отказываться в иняз от первого самого неудачного для меня варианта.
Если фирма желает добиться серьезного успеха, тогда следующий этап ее развития – специализация в узкой сфере – это уже «хитрая лиса»
Стратегия «хитрой лисы»: повторенье – мать ученья
В инязе я встретился с заведующей кафедрой, с которой потом сотрудничал долгих 9 лет. «Извините, – сказал я, – к сожалению, я вынужден отказаться от Вашего предложения, поскольку меня берут на работу преподавателем менеджмента с трудовой книжкой на целых полторы ставки, я просто не успею у Вас работать по совместительству». «Успеете, – молвила заведующая. «Видите ли, дело в том, что для меня это будет первый опыт работы преподавателем, вот если бы на будущий год, когда я уже освоюсь», – мямлил я. «Все наоборот, – услышал я ответ профессионала, – именно в первый год следует работать на возможно большем количестве потоков сразу, это позволяет хорошо обкатать новый курс. Вам повезло – соглашайтесь не раздумывая!» В то время я еще не знал, что означает красивое слово «поток», но подумал, а почему бы и не подработать, денег катастрофически не хватало, и я, к своему собственному удивлению, согласился.
В результате в первый год работы преподавателем мне пришлось читать курс менеджмента сразу в нескольких местах. Я не только узнал, что поток – это отдельная группа студентов, для которой начитывается лекционный курс, но благодаря многократному повторению своего курса уже к концу первого года работы почувствовал себя настоящим специалистом –