Год личной эффективности. Межличностный интеллект. Продуктивно взаимодействую с другими. Сборник

Читать онлайн книгу.

Год личной эффективности. Межличностный интеллект. Продуктивно взаимодействую с другими - Сборник


Скачать книгу
успокаивать себя сам – как умеет. С самого раннего возраста такой малыш усваивает, что он – сам по себе. Скорее всего, он вырастет эмоционально неразвитым человеком, возможно, замкнутым или недоверчивым, будет испытывать сложности в общении, приступы апатии или агрессии.

      За раннее эмоциональное развитие ребенка отвечают родители. Поэтому очень важно, чтобы они сами были развиты эмоционально и не допускали грубых ошибок.

      Три главные ошибки родителей, влияющие на эмоциональный интеллект:

      • Родители совершенно игнорируют чувства детей, относятся к ним с досадой и пренебрежением, что разрушает эмоциональную близость между ними и детьми.

      • Родители дают чувствам детей слишком большую свободу, позволяя им выражать свои эмоции в любой форме, что приводит к эмоциональной распущенности.

      • Эмоции детей вызывают родительский гнев и осуждение, что учит детей подавлять свои эмоции и буквально заставляет их «перестать чувствовать».

      Две задачи родителей для развития эмоционального интеллекта у детей:

      • принимать чувства детей всерьез;

      • учить детей находить адекватные способы выражения эмоций.

      К сожалению, современная система образования не всегда уделяет должное внимание эмоциональному развитию детей, поэтому родители играют здесь ключевую роль. Их задача – проследить за тем, чтобы ребенок был готов учиться – не только академически, но и эмоционально, – когда он приходит в школьный коллектив.

      Какие качества полезно развивать в ребенке:

      • Уверенность – в себе, своем теле, своих способностях.

      • Любопытство – понимание, что новые знания – это интересно и хорошо.

      • Настойчивость – желание действовать и умение отстаивать свою позицию.

      • Контроль над собой, своим поведением и импульсами.

      • Общительность – способность говорить о себе, слушать других и понимать то, что говорят.

      • Интерес к людям – желание обмениваться с ними мыслями и чувствами.

      • Сотрудничество – умение находить баланс между своими желаниями и желаниями других.

      Три фактора, определяющие эмоциональное развитие:

      • Состояние мозга, то есть прочность связей между корой и миндалинами. Чем крепче эта связь, тем человек более стабилен эмоционально и менее склонен к импульсивному поведению.

      • Врожденный темперамент. Обычно выделяют четыре типа темперамента: робкий, дерзкий, оптимистичный и меланхоличный (терминология Джерома Кагана из Университета Гарварда). Темперамент ребенка при направленном осознанном усилии взрослых можно изменить – для этого существуют психологические методики развития. Темперамент взрослого человека изменить практически невозможно.

      • Среда, в которой человек растет и развивается (благополучная или неблагополучная семья, родители или их отсутствие и т. д.).

      И все же есть


Скачать книгу