Улучшим практику менеджмента – победим! Описание проекта краудфандинга. Владимир Токарев
Читать онлайн книгу.
="#image0_5d524e02d768e700075e6cc1_jpg.jpeg"/>
Лучший (с точки зрения экономической выгоды) вариант приобретения книг по управлению и любым другим темам – приобретать их в магазине издательства Ридеро.
Аннотация
Ниже представлено описание проекта краудфандинга, запуск которого был запланирован на начало 2020 года. Однако удалось содержательную часть проекта – саму книгу издать уже в декабре 2019 год. Соответственно я обошелся своими средствами, краудфандинг не потребовался.
Но буду признателен читателю, если он каким-то образом (словом знакомому, размещением информации в соцсети) сообщит, что книга, которая позволит нам создать русское экономическое чудо, издана.
Вот эта книга —
Рис. 1. Книга, которая поможет бизнесу (владельцам и руководителям) построить русское экономическое чудо, начиная со своей отдельной компании.
Бесплатно можно прочитать 25 % книги, а также полностью ее 3 и 4 части (всего 7 частей), изданные самостоятельными бесплатными для скачивания книгами. Пора творить русское экономическое чудо, время пошло! https://ridero.ru/books/uluchshim_praktiku_menedzhmenta_pobedim_1/
Краткое содержание
Профессии руководителя нужно учиться
1. Введение в краудфандинг
Управление проектом
2. Улучшим практику менеджмента – победим!
Описание проекта краудфандинга
3. Приглашение в будущее
Бизнес-школа «Практика 2.0»
Профессии руководителя нужно учиться
Вместо введения
Рис. 2. Приглашения в бизнес-школу «Практика 2.0».
Владельцы бизнеса очередной раз разочаровываются в генеральном директоре, который работает по найму. А ведь выбору этого кандидата предшествовала большая работа с кадровым агентством, трудоемкий набор, отбор «лучшего из лучших». Потом длительный период вхождения нового руководителя в новый для него бизнес. И вот, когда пришло время «собирать камни», стало понятно, что была совершена очередная ошибка, стоившая для компании немалых материальных затрат. Конечно, в сравнении с предыдущим директором, который «втихоря» создал свою посредническую фирму, через которую шли поставки ряда важных узлов для производства (а по сути, накрутка цены на эти узлы с целью личного обогащения руководителя), новый директор отличается в положительную сторону – не воровал. Но надежды на развитие бизнеса при новом гендире не оправдались, он оказался не готов мыслить стратегически, а выполнение плана любой ценой привело к уходу ключевых специалистов, которых не устроил административный стиль нового руководителя. Списывать проблемы предприятия на рынок не получается – у конкурентов дела идут значительно лучше.
Знакомая картина?
Профессии руководителя нужно учиться
Чтобы определить достигнутый уровень менеджмента в любой стране или на отдельном предприятии, достаточно оценить качество продукции и производительность труда при ее производстве. По этим показателям мы значительно отстает от развитых стран. Казалось бы, сегодня нет никаких проблем приобретения современного оборудования и технологий, однако никудышная практика управления на предприятиях приводит к воспроизводству отсталости страны, производящей неконкурентоспособные продукты, потому мы экспортируем в основном только сырье – нефть, газ, лес.
Попробуем разобраться. Тезис этого параграфа кажется бесспорным. Но давайте посмотрим, а какова практическая ситуация с подготовкой управленцев у нас сегодня.
Выпускник в любой другой (не управленческой) профессии, получив образование в вузе, реальное образование получает от старших коллег там, куда он устроился работать. Вуз дает систему знаний, позволяющую самостоятельно освоить профессию. Но нужны специалисты, кто поправит твои ошибки. Такие специалисты есть у нас практически во всех отраслях. Однако в менеджменте ситуация складывается несколько иначе.
Российский выпускник управленческого факультета попадает на предприятие, где сталкивается с «менеджментом личных проб и ошибок» своего руководителя. В результате не очень крепко усвоенные управленческие знания, попадающие в голову выпускника от сессии до сессии, начинают свой запланированный распад. Выпускник быстро забывает «Теорию У», предполагающую наличие инициативы и ответственности у подчиненных. А в роли сначала исполнителя, а затем руководителя подтверждает «Теорию Х», согласно которой без принуждения не обойтись – отлынивающих от работы подчиненных нужно заставлять работать.
А если системное управленческое образование получает сам руководитель предприятия, то на первых порах он учится весьма прилежно, но воз текущей работы в должности генерального директора очень быстро превращает такое обучение в процедуру «дождаться получения бумажки» – диплома, не важно просто МВА, или МВА более высокого уровня.
В