Задача 19. Определите, какие из приведенных ниже фактов относятся к поведению шимпанзе и какие – к поведению ребенка. По каким признакам это можно установить?

      Н.Н. Ладыгина-Коте сопоставляла подражательное конструирование шимпанзе и ребенка трех с половиной лет. Были обнаружены следующие факты:

      1. Один из них мог составить фигуру из двух-трех частей только в том случае, если перед ним находилась фигура-образец, другой мог выполнять задание и в отсутствие образца, по памяти.

      2. Особенностью деятельности одного было то, что он обычно брал сразу две нужные фигурки, необходимые для конструирования. Часто бывало, что, взяв две фигурки, он соединял их в воздухе, сближая руки, а потом уже ставил их на стол. Другой так никогда не делал.

      3. Оба – и шимпанзе и ребенок – допускали ошибки в строительстве четырех-, пятиэлементных башен; но если один мог самостоятельно исправлять ошибки, то другой это делал только с помощью экспериментатора. Один из них мог правильно решить задачу на конструирование только после четырехкратных попыток, другой – после одной-двух.

      4. И шимпанзе и ребенок при выборе элементов, предлагаемых для конструирования, соблазнялись их новизной, необычностью (диск с глазками, тетраэдр, палочка на диске), но если один, взяв ненужный элемент, не включал его в конструкцию, другой нередко пытался это сделать, и только указание экспериментатора помогало ему избежать ошибки.

      5. При наличии лишних элементов один после конструирования фигуры, подобной образцу, успокаивался, другой нередко усложнял сделанную фигуру и, забирая все имеющиеся в группе элементы, включал их в конструкцию, строил трехэтажные фигуры вместо двухэтажных, пятиэтажные вместо трехэтажных и т. д. (Ответы см.: Ладыгина-Котс Н.Н. Предпосылки человеческого мышления. М.: Наука, 1965. С. 100–104.)

      Тема 4

      Деятельность

      Задана 20. Вставьте пропущенные слова в следующих суждениях.

      1. Деятельность человека не только …, но и мотивированна.

      2. Сознание человека зарождается, развивается и проявляется в ….

      3. Потребности являются источником … личности.

      4. Цель является предпосылкой ….

      5. Потребности обнаруживаются в …, побуждающих к деятельности.

      6. Осознанная … становится мотивом поведения.