Psychologia kliniczna dzieci i młodzieży. Отсутствует
Читать онлайн книгу.
ch Przemysław Spiechowski
Fotografie na okładce Sally Elford/Getty Images
Wydawca Aleksandra Małek
Redaktor prowadzący Barbara Surówka
Redakcja Magdalena Mendys
Korekta Jadwiga Witecka
Produkcja Mariola Iwona Keppel, Magdalena Preder
Recenzent prof. dr hab. Eleonora Bielawska-Batorowicz
Skład wersji elektronicznej na zlecenie Wydawnictwa Naukowego PWN
Monika Lipiec / Woblink
Książka, którą nabyłeś, jest dziełem twórcy i wydawcy. Prosimy, abyś przestrzegał praw, jakie im przysługują. Jej zawartość możesz udostępnić nieodpłatnie osobom bliskim lub osobiście znanym. Ale nie publikuj jej w internecie. Jeśli cytujesz jej fragmenty, nie zmieniaj ich treści i koniecznie zaznacz, czyje to dzieło. A kopiując jej część, rób to jedynie na użytek osobisty.
Copyright © by Wydawnictwo Naukowe PWN SA
Warszawa 2020
ISBN 978-83-01-21123-3
eBook został przygotowany na podstawie wydania papierowego z 2020 r., (wyd. I)
Warszawa 2020
Wydawnictwo Naukowe PWN SA
02-460 Warszawa, ul. Gottlieba Daimlera 2
tel. 22 69 54 321, faks 22 69 54 288
infolinia 801 33 33 88
e-mail: [email protected]; [email protected]
Spis treści
Wstęp – I. Grzegorzewska, L. Cierpiałkowska, A.R. Borkowska
CZĘŚĆ 1. Teoretyczne podstawy psychologii klinicznej dzieci i młodzieży
1.1. Geneza psychologii klinicznej dzieci i młodzieży
1.2. Początki rozwoju psychologii klinicznej dzieci i młodzieży w Polsce
2.1. Psychopatologia i psychiatria dzieci i młodzieży – ujęcie historyczne
2.4. Rozpowszechnienie zaburzeń psychicznych i zachowania u dzieci i młodzieży
3.2. Punkt wyjścia: podstawowe założenia
3.3. Zmiany globalne i lokalne jako konteksty analizy procesu rozwoju dzieci i młodzieży
3.4. Warunki rozwoju dzieci i młodzieży: czynniki wsparcia i czynniki ryzyka
3.5. Kamienie milowe w procesie rozwoju w dzieciństwie i dorastaniu
3.6. Użyteczność wiedzy o rozwoju człowieka
4.1. Modele biologiczne i podatność – stres a zaburzenia psychiczne
4.2. Klasyczna i współczesna psychoanaliza
4.3. Podejście behawioralne i poznawczo-behawioralne
4.4. Koncepcje interakcyjne, strukturalne i systemowe rodziny jako środowiska rozwoju
5.1. Psychopatologia rozwojowa jako subdyscyplina integracyjna
5.3. Trauma w okresie dzieciństwa i adolescencji oraz jej wpływ na rozwój psychopatologii
CZĘŚĆ 2. Psychologiczna diagnoza kliniczna dzieci i młodzieży
6.1. Typy diagnozy klinicznej i konteksty społeczne diagnozowania
6.2. Kliniczna diagnoza opisowa dla celów terapeutycznych
6.3. Kliniczna diagnoza wyjaśniająca dla celów terapeutycznych
6.4. Diagnozowanie w procesie terapii
6.5. Opiniowanie i orzecznictwo w sprawach dzieci i młodzieży
7.1. Podstawowe zasady stosowania psychologicznych metod i narzędzi diagnostycznych