---

Скачать книгу

---

Modele i narzędzia w wybranych obszarach funkcjonowania dzieci i młodzieży

      Rozdział 8. Diagnoza neuropsychologiczna dzieci i młodzieży – Aneta R. Borkowska, Beata Daniluk

      8.1. Diagnoza neuropsychologiczna – cele i rodzaje diagnozy

      8.2. Przebieg i metody diagnozy neuropsychologicznej dziecka

      8.3. Diagnoza neuropsychologiczna dziecka a diagnoza dorosłych

      Rozdział 9. Etyczne aspekty diagnozy i pomocy psychologicznej dzieciom i ich rodzicom – Zuzanna Toeplitz, Małgorzata Toeplitz-Winiewska

      9.1. Wprowadzenie

      9.2. Podstawowe prawa klienta

      9.3. Zawieranie kontraktu

      9.4. Problem dobrowolnej zgody klienta i zleceniodawcy

      9.5. Zakończenie diagnozy – informacje zwrotne

      9.6. Opinia psychologiczna dotycząca osoby małoletniej

      9.7. Zasady prowadzenia i udostępniania dokumentacji

      9.8. Dylematy etyczne związane z psychoterapią dzieci

      9.9. Współpraca psychologa z personelem medycznym lub ze szkołą

      9.10. Podsumowanie

      CZĘŚĆ 3. Psychologia zaburzeń psychicznych dzieci i młodzieży

      Rozdział 10. Zaburzenia rozwoju

      10.1. Niepełnosprawność intelektualna – Ewa Zasępa

      10.2. Zaburzenia ze spektrum autyzmu jako całościowe zaburzenia rozwoju – Ewa Pisula, Iwona Omelańczuk

      10.3. Zaburzenia neuropsychologiczne – Aneta R. Borkowska

      10.4. Zespół nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi (ADHD) – Małgorzata Lipowska

      10.5. Zaburzenia mowy i komunikacji – Grażyna Krasowicz-Kupis

      10.6. Specyficzne zaburzenia uczenia się czytania i pisania – dysleksja rozwojowa – Marta Bogdanowicz

      Rozdział 11. Destrukcyjne zaburzenia zachowania i zaburzenia spowodowane używaniem substancji psychoaktywnych – Lidia Cierpiałkowska, Iwona Grzegorzewska

      11.1. Wprowadzenie

      11.2. Rozpowszechnienie zaburzeń i ich konsekwencje dla jakości życia

      11.3. Typologia zaburzeń destrukcyjnych i spowodowanych używaniem substancji psychoaktywnych

      11.4. Koncepcje i modele wyjaśniające kształtowanie się eksternalizacji problemów

      11.5. Modele biopsychospołeczne zaburzeń spowodowanych używaniem substancji psychoaktywnych

      Rozdział 12. Zaburzenia emocjonalne (internalizacyjne) – Wioletta Radziwiłłowicz

      12.1. Wprowadzenie

      12.2. Zaburzenia nastroju dzieci i młodzieży

      12.3. Zaburzenia lękowe

      12.4. Zaburzenia obsesyjno-kompulsyjne

      12.5. Reaktywne zaburzenia przywiązania w niemowlęctwie i wczesnym dzieciństwie

      Rozdział 13. Pozostałe zaburzenia występujące w okresie dzieciństwa i adolescencji

      13.1. Zaburzenia związane ze stresorami traumatycznymi i urazami psychicznymi – Elżbieta Zdankiewicz-Ścigała

      13.2. Zaburzenia seksualności u dzieci i młodzieży – Monika Zielona-Jenek

      13.3. Zaburzenia związane ze zdrowiem somatycznym: zaburzenia snu, moczenie, zaburzenia wydalania – Iwona Dąbrowska, Artur Kołakowski, Katarzyna Rogala

      13.4. Zaburzenia karmienia u dzieci i zaburzenia odżywiania u młodzieży – Bernadetta Izydorczyk

      13.5. Mutyzm wybiórczy – Artur Kołakowski, Iwona Dąbrowska

      Rozdział 14. Zaburzenia osobowości obserwowane w okresie dzieciństwa i adolescencji – Iwona Grzegorzewska, Anna Frączek, Beata Pastwa-Wojciechowska

      14.1. Wprowadzenie do problematyki zaburzeń osobowości dzieci i młodzieży

      14.2. Zaburzenie osobowości borderline – wczesne symptomy u dzieci i młodzieży

      14.3. Cechy narcystyczne w rozwoju osobowości u dzieci i młodzieży

      14.4. Wczesne predyktory psychopatii

      CZĘŚĆ 4. Kliniczne problemy dzieci i młodzieży

      Rozdział 15. Agresja dzieci i młodzieży – Marzanna Farnicka, Iwona Grzegorzewska

      15.1. Charakterystyka zachowań agresywnych

      15.2. Manifestacja zachowań agresywnych od dzieciństwa do adolescencji

      15.3. Obraz kliniczny zachowań agresywnych

      15.4. Uwarunkowania rozwoju zachowań agresywnych u dzieci i młodzieży

      15.5. Koncepcje wyjaśniające źródła, przyczyny i patomechanizm agresji

      15.6. Strategie profilaktyczne i kierunki pomocy dzieciom z nasilonymi zachowaniami agresywnymi

      Скачать книгу