Фонематика. Как научить детей слышать и правильно произносить звуки. Методическое пособие. Н. В. Дурова
Читать онлайн книгу.
Сегодня мы поиграем в игру «Телефон». Сережа выйдет за дверь, а Катя спрячет игрушку и встанет рядом с Леной и Вовой. Мы все позовем Сережу: «Сережа, иди ищи!» Он войдет и встанет в ряд за Вовой. Катя тихо на ушко скажет Лене, где игрушка. Лена скажет Вове, а Вова – Сереже.
Если телефон работал хорошо, то Сережа все услышит правильно и сможет найти игрушку.
– Сережа, выйди, пожалуйста, за дверь и жди, когда мы тебя позовем.
– Давайте спрячем зайца. Катя, прячь его. (Катя прячет зайца.) Зовите Сережу.
Сережа входит и встает в ряд. Дети тихо говорят друг другу, где спрятана игрушка. Когда Сережа услышит, какая игрушка спрятана и где, он ее находит и показывает всем детям.
Следующую игрушку прячут и находят другие дети.
Упражнение «Маятник»
Воспитатель говорит, что у некоторых часов есть маятник. Он качается (показ), и поэтому часы ходят. Если маятник остановится, встанут и часы.
Наши языки будут маятниками. Откройте пошире рот. Язык будет «ходить» между зубами (показ).
Упражнение повторяется 3 раза и после небольшого отдыха проводится вновь.
Занятие 19
Программное содержание. Развивать речевое внимание и речевое дыхание детей.
Материал. По одному круглому карандашу на ребенка.
Игра «Выполни задание» (в кругу)
Воспитатель. Я буду читать стихотворение, а вы должны выполнять действия, о которых в нем говорится.
Мы топаем ногами,
Мы хлопаем руками,
Киваем головой.
Мы руки поднимаем,
Мы руки опускаем,
Мы руки подаем (дети берутся за руки)
И бегаем кругом (3 раза).
Игра повторяется 3 раза.
Упражнение «Прокати карандаш»
Порядок выполнения упражнения изложен в занятии 17.
Занятие 20
Программное содержание. Развивать речевое внимание и речевое дыхание детей.
Материал. 3–4 сюжетные картинки типа: девочка прыгает, мальчик умывается, дети поют; по одному граненому карандашу на ребенка.
Игра «Телефон»
Воспитатель предлагает трем детям встать в ряд. Последнему на ухо говорит фразу, соответствующую содержанию одной из картинок. Ребенок тихо повторяет ее своему соседу, тот – первому ребенку в ряду, который произносит фразу громко, подходит к столу и берет нужную картинку.
Игра проводится 3–4 раза.
Упражнение «Уколем пальчик»
Порядок выполнения упражнения изложен в занятии 16.
Упражнение «Прокати граненый карандаш»
Порядок выполнения упражнения аналогичен изложенному в занятии 17. Усложнением задания является то, что вместо круглого карандаша используется граненый.
Занятие 21
Программное содержание. Развивать фонематический слух, речевое внимание и речевое дыхание детей.
Материал. Картинки с изображением взрослых животных и птиц на фланели – козы, овцы, петуха; их детенышей (у каждого ребенка по