Свойства второго, третьего и четвертого уровней являются интег-ративными, их измерение возможно только на основе вышеуказанных первичных элементов.

      Качества второго уровня:

      > психофизиологический потенциал (составляющие – физическое и психическое здоровье);

      > интеллектуальный потенциал (уровень общих и профессиональных знаний, творческие способности);

      > коммуникативный потенциал (коммуникабельность и культурный уровень);

      > социальная активность (нравственность и социальные притязания).

      Качества третьего уровня:

      > энергетический потенциал, или функциональные возможности работника (составляющие – психофизиологический и интеллектуальный потенциалы);

      > социально-психологический потенциал, или способность человека воздействовать на социальные условия своей деятельности (составляющие – коммуникативный потенциал и социальная активность).

      Четвертый уровень — социальная дееспособность (составляющие – энергетический и социально-психологический потенциалы)[25].

      Существуют и другие подходы к определению структуры трудового потенциала региона, однако концепция, разработанная специалистами ИСЭПН РАН, представляется нам наиболее логичной и целостной.

      Широким спектром мнений о структуре трудового потенциала обусловлено появление значительного числа методик его оценки. Принципиальных различий между этими методиками не так уж много. На наш взгляд, все методологические подходы к оценке качества трудового потенциала можно объединить в две основные группы:

      1. Оценка качества трудового потенциала на основе данных официальной статистики.

      Примерами использования такого подхода служат индекс развития человеческого потенциала и индекс развития трудового потенциала.

      Индекс развития человеческого потенциала (ИРЧП) – наиболее распространенный показатель, в том числе и качества трудового потенциала. ИРЧП активно используется ООН для межстрановых и межрегиональных сопоставлений и рассчитывается на основе следующих показателей:

      долголетие: ожидаемая продолжительность жизни при рождении (минимальное значение по шкале – 25 лет; максимальное – 85 лет);

      уровень образования: уровень грамотности взрослого населения страны (от 0 до 100 %; с весом 2/3) и валовой коэффициент поступивших в начальные, средние и высшие учебные заведения (от 0 до 100 %; с весом 1/3);

      уровень жизни: ВВП на душу населения по паритету покупательной способности в долларах США (от 100 долл. до 40 тыс. долл.)[26].

      Каждый из перечисленных показателей переводится