Путь к себе. Виктор Зуду
Читать онлайн книгу.
если бы был отец, он бы гораздо раньше научил меня плавать – думал я с грустью.
Купались дети на двух реках, которые с двух сторон обрамляли Сосновку, а с других двух сторон поселок обходили леса.
Мы чаще ходили на более узкую и менее глубокую речку, она протекала за огородами в минуте ходьбы.
Эта река называлась Кыдзис, что в переводе с коми – пермяцкого означало из – под березы.
Другая более широкая и спокойная река, которая называлась Лолог, перевода не знаю, спокойно несла свои воды в северную часть поселка и, до неё надо было идти приличное расстояние.
По этим рекам в каждый весенний разлив воды местные жители, рабочие сплавляли спиленный лес.
Из- за большого количества леса образовывались очень большие заторы. В это время мы с удовольствием бегали по бревнам с одного берега на другой.
Это была не игра, а испытание характера, такие черты, как смелость и прыгучесть, балансировка и сноровка бегать по круглым бревнам разного диаметра, ловкость, сообразительность, тоже были не лишними.
Можно было легко пораниться, поскользнуться и хорошо искупаться в холодной воде, потом простудиться и заболеть.
Но все мальчишки бегали по бревнам. Это было своего рода весенним, сезонным развлечением.
Первая двойка
В первом классе я учился хорошо, троек не было, одни четверки и пятерки.
Кружочки, палочки, крестики, рисовались легко.
Первую двойку я заработал во втором классе. Почти не за что. Просто решил проявить свою самостоятельность. Моя самостоятельность выражалась в следующем: я обвел чернилами столбики примеров, и получилось, как будто они оказались внутри прямоугольников.
Я хотел для большей ясности обвести примеры и обвел, в результате чего получил, как сейчас помниться, жирную двойку.
Я не помню, как на это отреагировала мама, но первую двойку я домой всё – таки принес.
Спустя двадцать три года, я решил описать свои детские и школьные годы. В памяти ещё держатся некоторые моменты моей семьи до пятнадцати лет.
В Сосновке я окончил восемь классов. Здесь безвылазно прошло моё детство.
Велосипед
Большой гордостью и радостью было наличие у ребят велосипеда. Ребята, имеющие велосипед, могли целыми днями гонять по улицам поселка. Я им очень завидовал, потому что ходил повсюду пешком. Кататься на велосипеде, я разумеется, не умел, ведь его у меня не было.
Ребята собирались в теплые летние вечера около единственного культурного центра поселка, местного клуба, и делились своими новостями.
Кто говорил, что у его велосипеда спустило заднее колесо, потому что наехал на гвоздь, другой говорил, что у него кто – то насос украл или колпачок отвернул, а кто – то врезался в столб или забор. Новостей было много.
Я, бывало, приду к клубу и отираюсь вокруг этих ребят, слушаю их разговоры.
У многих ребят