Питер & Майкл: Дело о фальшивке. Ласковые сети. Игра в солдатики. Квест, или Любовь с иностранным акцентом. Фарватер, или Двойное дно. Елена Зорина
Читать онлайн книгу.
боль. Тошин папа встретился с тем самым дедушкой и уточнил у него детали розыскного дела. Только Андрей пока не хотел встречаться ни с кем из прошлой жизни. Он боялся, что ему снова кто-то что-то будет внушать. Хотелось самостоятельно вспомнить этого дедушку. Мужчина всё понимал и не навязывался – всё же 4 года ждал.
У всех были свои дела. Сергей с Алисой, несмотря на смешки за спиной, ходили по школе за ручку и в обнимочку и почти без утайки целовались. Аня с Машей сидели в библиотеке и делали проект.
А в середине третьей недели Андрей неожиданно пропал: не пришёл в школу, на звонки не отвечал, в Интернет не выходил… Питер и Майкл перепугались и бросились к классному руководителю.
– Скажите, пожалуйста, вы не знаете, почему Андрей не пришёл в школу? – спросил Майкл.
– Мама позвонила и сказала, что он заболел, – классная руководительница с начала ответила, а потом сообразила спросить:
– А вам зачем? Хотите отнести домашнее задание?
– Не важно, – бросил Питер на ходу, хватая брата за руку и увлекая его в коридор.
– Надо срочно найти Тошу, – услышал Майкл прерывистый от бега шёпот брата.
Своего лучшего друга братья Перез обнаружили в раздевалке, где он, не торопясь, снимал куртку с вешалки.
– Быстрее одевайся и дуем к твоему отцу, – шёпотом, не терпящим возражений, произнёс Майкл, сам натягивая куртку.
– А ваши вещи? – удивился Тоша.
– Не важно, – бросил Питер.
– Маша заберёт, – ответил Майкл, как на прицепе таща за собой к выходу Тошу.
Прежде чем охранник сумел сориентироваться, Питер растолкал входившую толпу ребят и выбежал на улицу. Майкл и Тоша бросились за ним.
– Где отец? – на ходу спросил Питер, выбегая из ворот школы.
– На дежурстве. А что случилось-то?
– Андрей пропал, – ответил Майкл. – Бежим скорее.
– Не болтай, – предупредил Питер. – Дыхание собьётся.
Светлана Александровна, учитель русского языка и литературы 8-х классов подошла к социальному педагогу и спросила:
– Скажите, пожалуйста, у вас на учёте не стоит Алиса Брагина?
– Нет. Но я внимательно слежу за всеми детьми из секты «Свидетели».
– Меня беспокоит несколько другое…
– Что же?
– Прочитайте сами.
Учительница протянула социальному педагогу тетрадку с сочинениями по литературе. В нужном месте была закладка. Это оказалось сочинение по очень романтичной трагедии Уильяма Шекспира «Ромео и Джульетта». Аккуратным девичьим почерком было написано:
«Самое романтичное – это то, что влюблённые умерли в один день. Никто из них не страдал без другого. Ромео увидел мёртвую Джульетту и ещё больше полюбил её. Ради любви не страшно и умереть, особенно, если родители против отношений. В книге показано, что любить можно и в 14 лет и даже рожать. Дети – это цветы жизни. Жаль, что Джульетта не последовала примеру своей матери и не родила в 13 лет ребёнка для Ромео. Это привязало бы его ещё сильнее. Жаль, что в то время не было алиментов, ведь тогда семья Ромео не захотела