Речевой интеллект. Как развить речевые способности, чтобы оказывать влияние в бизнесе. Алексей Слободянюк

Читать онлайн книгу.

Речевой интеллект. Как развить речевые способности, чтобы оказывать влияние в бизнесе - Алексей Слободянюк


Скачать книгу
и другие знаки препинания. Но в диалоге надо реагировать быстро. Это значит, что нужные слова вам надо «достать из памяти», из речевого аппарата, и передать их на артикуляционный аппарат за несколько секунд. Это непростая задача, на которую отводится очень мало времени, и надо обладать профессионализмом в этой области, чтобы ваши диалоги заканчивались в вашу пользу.

      Когда в детстве нас кормили кашей, нам всегда говорили, что это очень полезная еда. И, став взрослыми, мы понимаем, что на завтрак лучше съесть кашу, чем гамбургер. Но при этом мы знаем, что гамбургер гораздо вкуснее каши, хотя полезным его не назовешь. Если перевести тему речевого интеллекта в область еды, то наша задача состоит в том, чтобы объединить кашу и гамбургер – сделать нашу речь полезной и «вкусной».

      Для этого нам нужно разработать способность структурировать информацию, передавать ее логично и точно, и делать это звуковым образом так, чтобы люди хотели нас слушать. В этом нам помогут девять элементов речевой силы.

      – Логика и структура.

      – Лаконичность, ясность и чистота.

      – Язык образов.

      – Метафоры.

      – Артикуляция.

      – Голос и дыхание.

      – Модуляции.

      – Темп речи и паузы.

      – Поза и жестикуляция.

      Глава 10. Логика и структура

      Логика и структура – это элемент, с которого начинается передача сообщения. И если вы звучите нелогично, то, разумеется, вас могут не понять. Чтобы проиллюстрировать, что такое логика, я приведу несколько шуток.

      Что такое «железная логика»?

      Деревенский кузнец нашел помощника, который согласился выполнять тяжелую работу за очень малую плату. Кузнец сразу же принялся наставлять парня: «Когда я выну полосу металла из огня и положу ее на наковальню, я тебе кивну головой, ты по ней сразу же бей молотом».

      Ученик сделал так, как понял. На следующий день он стал деревенским кузнецом.

      Как вы считаете, что сделал ученик и почему он стал сам кузнецом? Он понял дословно наставление кузнеца: кивну головой, ты по ней сразу же бей молотом.

      Еще пример: «Подъезжая к сией станцыи и глядя на природу в окно, у меня слетела шляпа». Конечно, же вы узнали цитату из рассказа Антона Павловича Чехова «Жалобная книга». Со свойственной ему иронией писатель высмеял «жалобщика», шляпа которого подъехала к станции, смотрела в окно, а потом слетела, если верить смыслу этой фразы.

      Конец ознакомительного фрагмента.

      Текст предоставлен ООО «ЛитРес».

      Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.

      Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.

Скачать книгу