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      Telf: 51 1 221 9998

      Dirección: Calle Dos de Mayo 534 Of. 304,

      Miraflores - Lima - Perú

      PROMOCIÓN A LA INVESTIGACIÓN

      Escuela de Posgrado en Administración de Empresas de la Escuela Superior Politécnica del Litoral (Ecuador)

      Escuela de Administración de Negocios para Graduados de la Universidad ESAN (Perú)

      COLABORACIÓN

      Deloitte Touche Tohmatsu Limited

      ASISTENTES DE INVESTIGACIÓN

      Jessica Flor, Paul Vera, David Coello (Espae, Ecuador) y Susy Quevedo (ESAN, Perú)

      DIRECCIÓN EDITORIAL

      Ada Ampuero

      CORRECCIÓN Y EDICIÓN

      Rosa Díaz

      CUIDADO DE EDICIÓN

      Carmen Santisteban

      DISEÑO DE CARÁTULA

      Estéfano Bullón

      DISEÑO DE INTERIORES Y DIAGRAMACIÓN

      Ana María Tessey

      «Para el nuevo orden ya no basta con los conocimientos expertos adquiridos en la educación inicial. Actualmente es necesario contar con las habilidades que permitan poner esos conocimientos al servicio de circunstancias no habituales, así que se requiere de flexibilidad, habilidades comunicativas y trabajo en equipo. También se requiere la capacidad de dejar de lado los conocimientos aprendidos en algún momento de la vida y estar preparado para adquirir nuevas formas de experiencia y conocimiento y para desarrollar nuevas capacidades. En otras palabras, la regeneración del capital no requiere del conocimiento per se, sino de las habilidades necesarias para sacarle provecho y si es necesario para dejarlo de lado. Estamos en una sociedad de lo descartable, también en lo cognitivo».

       Ronald Barnett

       ÍNDICE

       Presentación

       Introducción

       1. La investigación

       1. Antecedentes

       2. Problema de investigación

       3. Objetivo general

       4. Justificación

       2. Revisión de literatura

       1. Estudios comparados de habilidades y competencias

       2. Las competencias

       3. El modelo de competencias propuesto

       1. Dimensiones del modelo propuesto

       1.1. Dimensión desarrollo personal

       1.2. Dimensión cognitiva

       1.3. Dimensión social

       1.4. Dimensión sostenibilidad

       1.5. Dimensión tecnológica

       1.6. Dimensión global

       2. Competencias de la dimensión desarrollo personal

       3. Competencias de la dimensión cognitiva

       4. Competencias de la dimensión social

       5. Competencias de la dimensión sostenibilidad

       6. Competencias de la dimensión tecnológica

       7. Competencias de la dimensión global

       4. Metodología

       1. Muestra

       2. Procedimiento

       2.1. Primera fase: identificación del perfil de competencias a partir de la revisión de la literatura y el mercado laboral

       2.2. Segunda fase: validación del perfil de competencias con el apoyo de expertos en talento humano

       3. Instrumento de recolección de información

       4. Ética de la investigación