Prácticas pedagógicas con tecnologías de la información y la comunicación en educación superior. Jairo Alberto Galindo Cuesta
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Galindo Cuesta, Jairo Alberto
Prácticas pedagógicas con tecnologías de la información y la comunicación en educación superior / Jairo Alberto Galindo Cuesta. -- 1 ed. – Bogotá
(Colombia) : Ediciones Unisalle, 2015.
212 p. : il. ; 23.5 x 17 cm. – (Colección Docencia Universitaria ; 8)
Incluye notas de pie de página
Incluye referencias bibliográficas
ISBN 978-958-8939-01-8
1. Educación Superior – Innovaciones Tecnológicas 2. Comunicación en Educación Superior – Innovaciones Tecnológicas 3. Tecnología de la Información – Enseñanza Superior 4. Enseñanza Aprendizaje en Educación Superior – Innovaciones Tecnológicas 5. Profesores Universitarios – Innovaciones Tecnológicas 6. Prácticas Pedagógicas 7. Universidad de La Salle – Programas Académicos – Innovaciones Tecnológicas Tít. II. Serie
378.173 CD 21 ed.
UNIVERSIDAD DE LA SALLE-ULS
ISBN: 978-958-8939-01-8
Primera edición: Bogotá D.C., septiembre de 2015
© Derechos reservados, Universidad de La Salle
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Editor
Jairo Alberto Galindo C.
Dirección editorial
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Coordinación editorial
Marcela Garzón Gualteros
Corrección de estilo
María del Mar Agudelo
Diseño de carátula
Lina Patricia Bedoya
Diagramación
Andrea Julieth Castellanos
Diseño de ePub
Queda prohibida la reproducción total o parcial de este libro por cualquier procedimiento, conforme a lo dispuesto por la ley.
Contenido
Guillermo Londoño Orozco
Jairo Alberto Galindo Cuesta
La tecnología: un agente de cambio en la Universidad de La Salle
Andrea del Pilar Méndez Escobar
Una ruta de exploración para el acompañamiento
Luis Enrique Quiroga Sichacá
Enseñanza 2.0: uso de las redes sociales en las prácticas docentes
Jairo Antonio Pérez Rubio
Desarrollo y publicación de objetos virtuales de aprendizaje: un desafío para el docente
Fernando Martínez Rodríguez
Las ciencias básicas en clave ‘humanística’: un proceso de conocer y reconocer
Néstor Enrique Ardila Espitia
Jaleydi Cárdenas Poblador
Diana J. Lancheros Cuesta
Lena Prieto Contreras
Hacer clic: la Facultad de Ciencias del Hábitat y su participación en las redes sociales
Román Fernando Flórez Mendoza
Carlos Alberto Venegas Cortés
Jaifer Duque Bedoya
Martha Fabiola Rodríguez Álvarez
Un proyecto no es solo un proyecto: La Salle Hum@nísTICa en la Facultad de Ciencias de la Educación
Jairo Alberto Galindo C.
Aurora Cardona Serrano
Daysi Velásquez Aponte
Jairo Alberto Galindo C.
Prólogo
En una sociedad global y centrada en el conocimiento —más allá de órdenes políticos o económicos—, la fuerza e incidencia de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) es cada vez más grande. Estas afectan todos los ámbitos de la vida contemporánea, y la educación no queda exenta de tal influencia. En este sentido, surge un conjunto de reflexiones y debates orientados a vislumbrar el alcance, las comprensiones y las perspectivas pedagógicas, didácticas, humanas y culturales del uso de TIC en educación. Ese es precisamente el eje central de este libro, fruto de un proceso reflexivo por parte de profesores de la Universidad de La Salle, quienes han mostrado interés por abordar el tema en la educación superior —razón por la cual el texto forma parte de la colección Docencia Universitaria—.
El concepto de TIC en educación se ha desarrollado de forma permanente. En principio, al tratarse de una novedad, se hacía referencia a las nuevas tecnologías de la información