Пьесы для четырех актеров. Валентин Красногоров
Читать онлайн книгу.
милая, радость моя, моя невеста, куда тебя отнести, на какой берег, на твой или на мой?” (Небрежно.) Или что-нибудь в этом духе.
КИРА. А я бы ответила: “Какая разница, милый? Ведь теперь оба берега – наши!”
МИХАИЛ. И куда же все-таки вы бы ее отнесли?
КОЛЬЦОВ. Неважно. Это уже тест для нас с Кирой, а не для вас.
МИХАИЛ. Что же показал наш тест?
КОЛЬЦОВ. Секрет. Да это был и не тест, а так, шутка. Я не имею ни малейшего права вторгаться в вашу частную жизнь.
КИРА. В этом и состоит сегодняшний эксперимент?
КОЛЬЦОВ. Нет, конечно. (Становясь серьезным.) Алиса Львовна, вы готовы?
АЛИСА. Почти. (Кольцову.) Можно тебя на два слова?
Алиса и Кольцов выходят.
КИРА. Я не понимаю, Михаил, зачем ты привел сюда меня, если Кольцову нужна была Наташа Макарова?
МИХАИЛ. (Виновато.) Я действительно думал, что ему все равно. Не понимаю, чего он заупрямился. А мне с тобой гораздо приятнее.
КИРА. (Сердито.) Спасибо.
МИХАИЛ. Да и поговорить надо было.
КИРА. Кстати, вовсе не обязательно было называть меня при всех своей невестой. Я еще пока не согласилась.
МИХАИЛ. Извини, это вышло случайно.
КИРА. Нет, не случайно. Я тебя знаю. Кстати, знаешь, что мне показал этот тест на «мостике»? Что ты всегда слушаешься чьих-то советов. Ты бы еще папочке позвонил – спросить, что тебе надо делать.
МИХАИЛ. (Уходя от щекотливой темы.) Как тебе понравилась Алиса Львовна?
КИРА. (Сдержанно.) Приятная женщина.
МИХАИЛ. (От души.) Очень.
КИРА. Кажется, я ее раньше где-то видела.
МИХАИЛ. Вряд ли. Кольцов привез ее сюда совсем недавно. По-моему, они друг с другом очень близки.
Алиса и Кольцов возвращаются.
КОЛЬЦОВ. Извините за задержку. Начнем. Садитесь, пожалуйста.
Все, кроме Кольцова, садятся.
Уже много столетий, а может, и тысячелетий во всем мире ведутся споры, полезны или нет телесные наказания при воспитании и обучении. Даже и теперь огромное число людей продолжает верить, что хорошая порция березовой каши ребенку не вредит. Да и взрослому тоже. Как ни странно, до сих пор по этому вопросу нет единого мнения и среди психологов и педагогов. Одни считают, что наказание помогает обучению, другие – что оно вредит ему.
МИХАИЛ. А как считаете вы сами?
КОЛЬЦОВ. Никак не считаю. Вернее, полагаю, что ответ на этот вопрос должен быть дан на строго научной основе. Для этого мы и проводим наш эксперимент.
КИРА. В чем же, все-таки, его сущность?
КОЛЬЦОВ. Вы, Кира, и вы, Михаил, будете сегодня играть роль “учителей”. Ваша задача – сделать так, чтобы “ученик” как можно быстрее и лучше выучил урок, скажем, какой-нибудь отрывок из Шекспира длиной в двадцать строк. Алиса Львовна самоотверженно согласилась взять на себя роль “ученика”. Роль, скажем прямо, довольно неприятную. Прошу вас, Алиса.
Алиса садится в кресло с проводами.
Теперь самое главное: за каждую ошибку вы должны – я подчеркиваю: должны – наказывать ученика ударом электрического тока нарастающей силы.
МИХАИЛ. (Качая головой.) Суровый