Сегодня окружающий нас мир – бытие человека, как сказано выше, включает четыре категории (см. рис. 1.2): физическую (космос, геосфера, физический мир), химическую, биофизическую (биосфера, биологический мир) и социальную среды (социосфера, социологический мир).

      Физическая среда является источником основополагающих законов бытия и включает в себя материю и энергию, которые есть первооснова для всех остальных подсистем структуры бытия.

      Химическая среда реализует законы, созданные физической средой, создавая свои законы, – теоретические основы для формирования управления биохимической энергии всего живого вещества планеты.

      Биофизическая среда, согласно теоретическим основам биохимической энергии, создает соответствующие законы максимального использования биогеохимической энергией, сохранения и развития ее.

      Социосфера, находясь в обратной связи системы бытия, воздействует на физическую среду по своим законам. Эти законы должны быть направлены на максимальное использование материи и энергии.

      Каждая из подсистем бытия может быть представлена в виде соответствующей структурно-функциональной системы, создающей условия для самореализации той или иной сферы бытия. Главное – мы получили принцип структурно-функционального единства систем и объектов бытия.

      Системы всегда существовали, существуют и будут существовать. Там, где нет системы, нет бытия.

      1.2. Социосфера – объект научного познания. Структура, модели

      1.2.1. Знания о социосфере в единой системе знаний бытия

      Рассмотрим системы и объекты различной сложности и различного содержания, которые воздействуют на человека (человечество). Характер и величину этого воздействия нам необходимо оценить. К таким системам относятся: Вселенная, геосфера, биосфера, при рассмотрении которых среди основных факторов на первый план выдвигаются временной и энергетический. При этом жизнь нации, человечества характеризуют в запасах его энергетики, организованности ее расходования, которое протекает во времени [37].

      В силу того, что человек в определяющей мере зависит от энергии Вселенной [35], которая задает ритм функционирования его биофизической системы с помощью энергии контроля и управления, а также формирования цели и смысла жизни и соответствующих решений и команд по их реализации, при изучении человека его следует рассматривать как объект, находящийся под влиянием энергетических полей геосферы и биосферы или погруженный в них.

      Для изучения состояния человека под влиянием указанных систем необходимо объединить знания разных уровней, обусловленных свойствами этих систем, то есть создать систему знаний.

      Первый уровень знаний – Вселенная,