Развивающие игры с детьми до 3-х лет. В. В. Лещинская
Читать онлайн книгу.
align="center">
"Уходи, кот"
(2–3 года)
Дети сидят на стульях, расставленных полукругом – в "курятнике". У каждого ребенка на головке шапочка, изображающая голову цыпленка, курицы или петуха. Взрослый говорит:
– Спят петушки, курочки и цыплятки.
Дети "спят". Взрослый поет им колыбельную (см. в главе "Колыбельные"), а затем произносит:
– Проснулись петушки и закричали: "Ку-ка-ре-ку!" (Все дети повторяют: "Ку-ка-ре-ку!") И курочки про снулись, закричали: "Ко-ко-ко". (Дети повторяют: "Ко– ко-ко".) И цыплятки проснулись, запищали: "Пи-пи– пи!" (Дети повторяют: "Пи-пи-пи".) А тётя спит и не слышит, что пора всех кормить. Позовите её погромче.
Дети кричат вместе с взрослым: "Ку-ка-ре-ку! Ко-ко-ко! Пи-пи-пи!".
В комнату входит "птичница" – второй взрослый или старший ребенок, в ярком головном платке и переднике, в руках корзина с воображаемым кормом. "Птичница" зовет птичек: "Цып-цып, цып-цып…". Дети бегут навстречу ей. "Птичница" сыплет воображаемые зернышки и поет:
Я люблю своих цыпляток,
Я кормлю своих цыпляток,
Кур люблю и петушков,
Кур кормлю и петушков.
Клю-клю, клю-клю,
Вот все зернышки клюют!
Клю-клю, клю-клю,
Вот все зернышки клюют!
Дети присаживаются на корточки и "клюют" – постукивают пальчиками по полу. "Птичница" переходит в другой угол комнаты, снова "сыплет зернышки" и поет:
Ну, ещё бегите к тёте,
Курочки и петушки
И цыпляточки-пушки!
Клю-клю, клю-клю,
Вот все зернышки клюют!
Клю-клю, клю-клю,
Вот все зернышки клюют!
Дети бегут к "птичнице", присаживаются на корточки и снова "клюют" воображаемые зернышки.
Птичница. Ну, вот и наелись. Хотите пить?
Дети утвердительно кивают головой или отвечают: "Да!".
Птичница. Я сейчас принесу вам воды. (Уходит.)
В это время "кот", которого изображает первый взрослый с соответствующей шапочкой на голове или с игрушечной кошечкой в руках, крадется к детям, произнося: "Мяу! Мяу!". Дети убегают от "кота" в "курятник" – садятся на стульчики. "Кот" ставит свой стул недалеко от входа в "курятник", садится на него и говорит с шутливой угрозой:
– Всё равно я вас поймаю. Вот отдохну немного и поймаю!
"Кот" "засыпает". Дети встают и пытаются тихо, на носочках, пройти мимо "кота" на середину комнаты. "Кот", подпустив их на близкое расстояние, открывает глаза, "мяукает", – и дети убегают обратно в "курятник". Сценка повторяется (по желанию детей).
Кто-нибудь из взрослых подказывает детям, что надо позвать "птичницу", и она прогонит "кота". Дети кричат: "Ку-ка-ре-ку! Ко-ко-ко! Пи-пи-пи!". Входит "птичница", оглядывается:
– Где это кричат мои курочки, петушки и цыплята? Дети кричат еще громче.
Птичница (не замечая кота). Кто вас обидел?
Дети показывают на "кота" и кричат громче.
Птичница. Ах, кот! Ну, я его сейчас прогоню. Брысь, уходи, кот!
"Кот убегает". Дети выбегают на середину комнаты, и "птичница" предлагает им поплясать. Для этого она поет песню, сопровождая