Физическая культура – поурочные планы для 11-го класса. Артем Юрьевич Патрикеев
Читать онлайн книгу.
научения; определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту деятельности; личностные: формирование основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества; развитие готовности и способности к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности; формирование навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных видах деятельности.
Инвентарь: секундомер, свисток, маты или татами, тренировочный нож на пару занимающихся.
Ход урока
I. Вводная часть
(Повторение. См. урок 25.)
II. Основная часть
(Повторение. См. урок 25. Учитель проверяет выполнение домашнего задания.)
– Что вы прочитали об учебной схватке? (Примерный ответ. Учебная схватка проводится для закрепления техники выполнения приемов борьбы. В такой схватке все действия партнеров строго регламентированы. Первый только нападает, применяя заданный прием, второй только защищается, применяя заданный прием. Такая схватка может продолжаться две-три минуты. Во время схватки остальные ученики сидят на матах и следят за выполнением, отмечая ошибки. Борьбу можно начинать как в стойке, так и лежа.)
III. Заключительная часть
(Повторение. См. урок 25.)
Домашнее задание
Подготовиться к контрольному уроку по теме «Единоборства».
Урок 27. Контрольный урок по теме «Единоборства» (З)
Цели: повторить разминку на матах; выполнить контрольные приемы самостраховки и единоборств; подвести итоги четверти. Формируемые УУД: предметные: иметь углубленные представления о технике самостраховки и о приемах единоборств; организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки на матах; метапредметные: выполнять учебно-познавательные действия; ориентироваться в своей системе знаний; делать обобщения и выводы; с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; владеть монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка; определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту деятельности; адекватно принимать оценку взрослого и сверстника; осуществлять итоговый и пошаговый контроль; личностные: формирование навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных видах деятельности; формирование нравственного сознания на основе общечеловеческих ценностей; принятие и реализация ценности здорового и безопасного образа жизни; формирование потребности в физическом самосовершенствовании.
Инвентарь: секундомер, свисток, маты или татами, тренировочный нож на пару занимающихся.
Ход урока
I. Вводная часть
1. Построение. Организационные команды
(Учитель проводит построение, знакомит учеников с планом урока.)
2. Разминка
(Выполняется