Что благосклонствуешь ты музам в тишине…”

      Ещё раз подчеркну, что бывший дворянский дом мы посещать не будем. Только территории. Но мы сможет прогуляться по знаменитому парку и полюбуемся на театр крепостных актёров. Надеюсь экскурсия вам понравится!

      – Нина Ивановна, только один наш класс едет?

      – Да. Возглавляю я. И из родительского комитета будут две мамы.

      –Нина Ивановна, я это можно назвать “дворянское гнездо”?

      –Вполне. В следующий раз, если вы проявите себя дисциплинированной командой, организуем и экскурс в само “дворянское гнездо”, там тоже очень интересно.

      Дети обрадовались, а в глубине души классного руководителя вдруг поселилась маленькая тревога.

      «И зачем только я согласилась вести их на эту экскурсию! Могла бы дома отдохнуть, почитать книжку, в конце концов. А тут… Девочки опять будут играться в смартфоны, мальчишки кидать мятую бумагу в музейные вазоны. И откуда у них только энергия берется?»

      Она постаралась взять себя в руки.

      «Надо сохранять спокойствие, Нина, только спокойствие! Ты же учитель, у тебя все под контролем! Вспомни о важности этой экскурсии для детей. Они должны узнать о прошлом, о наших героях, о великих делах…»

      Денёк поездки выдался тёплым и ясным. Без происшествий приехали в небольшое подмосковное село, где и располагалась техника. Их вовремя встретили.

      «Опять эти школьники…», – подумала про себя гид Светлова, глядя на группу, которая сначала шумно вывалилась из экскурсионного автобуса, не менее шумно ввалилась в музейный огромнейший холл. Она уже привыкла к этому. Каждый раз, когда приходила экскурсия из школы, её ждал не всегда веселый коктейль из шёпота, беготни и неуместных поступков. Но она улыбнулась, сделала свой голос более уверенным и заинтересованным.

      И компетентный экскурсовод Светлова сразу провела детей в музейное помещение.

      – Смотрите! Смотрите какая лестница! Как во дворце!

      – Прошу внимания! Мы с вами осмотрим два зала нашего музея. Как правило, один зал больше нравится мальчиками, а другой зал нравится девочкам. Кто-нибудь потребует отгадать почему?

      Школьники наперебой стали предлагать варианты.

      – Может быть там стены покрашены в синий цвет в одном зале, и в розовый – в другом?

      – Наверно, в одном зале только вещи для мальчиков, а в другом только для девочек. Например, куклы. Или кукольные домики.

      – А для мальчиков какие вещи там находятся, по твоему мнению?

      – Кубики!

      – Нет, машинки!

      Самые фантастические предположения об инопланетянах отвергли дружно!

      – Дети, а у нас с вами есть возможность зайти в залы и проверить угадал ли кто. Пройдёмте!

      Гид провела детей в первый зал. Чего там только не было! Маленькая пушка,