Таинственное лето, я слежу за тобой. Ирина Владимирова
Читать онлайн книгу.
простыми людьми. Несколько лет назад тему групп стипендиатов в перспективных школах разрабатывал академик Самойлов. В то время я имел честь быть его учеником. Мой “красный” диплом, учёная степень в границах указанной темы, и стали поводом для назначения именно меня в нашу школу. – Директор улыбнулся. – Нашим дружным учительским коллективом были охвачены и подтянуты все ученики нашей школы. Все те, которые способны учиться. Радостно то, что почти все наши дети оказались способными. Единицы не могущие или не желающие получать знания удалены. Их родители оценили ситуацию правильно и перевели деток в другие школы. Итак, у нас в настоящее время только три мальчика, которые препятствуют нашей школе принять участие в эксперименте.
–Ой! А нужно ли это? – Женщина в красном пиджаке взяла слово. – Мой старшенький уже закончил эту школу, в институт поступил, нормально всё у него. Сейчас два сына, в разных классах. И вот над ними какой-то эксперимент? Что-то я волнуюсь.
–Скажите, а ваш сын сразу определился с ВУЗом?
–Ой, нет! Сначала в один подал документы, потом в другой. А на самом деле поступил в третий. Но был у него период, когда сын хотел всё бросить и идти работать в автосервис. Он говорил, что зарабатывать будет больше, чем специалист с образованием.
–Я понимаю вашу ситуацию. Если бы в школе дети сразу направлялись сообразно талантам и способностям, вашему сыну не пришлось бы метаться между институтами. Чем раньше дети определятся куда им пойти далее, тем лучше. Кто-то продолжит учиться. А кто и сразу работать. Но вернёмся к нашему проекту. Наши учащиеся по окончании школы получат направления в соответствующие ВУЗы для зачисления на бюджетные места. Разве это плохо? А также дети с хорошими показателями будут получать стипендии. Как вы понимаете и группы учеников поэтому называются стипендиатскими.
Присутствующие оживились. На лицах родителей появилось легкое облегчение, но в воздухе всё еще витала неуверенность. Перспектива открывалась очень заманчивая.
–Сможем ли мы достичь этой цели? Беспокойство и надежда – два чувства, переплетённые в сердце каждого из членов родительского комитета.
–Вместе мы сможем всё! – Заверил директор и покинул заседание комитета.
Почти все родители пришли в полный восторг. А вот часть родительского комитета выразила недовольство. Подогревала страсти мать Евы Высокогорной.
–Это крайняя мера, – горячилась она, – необходимо рассмотреть все обстоятельства. А вы учли мнение учителей, психологов и, наконец, самих родителей?
В учительской, украшенной детскими рисунками, скучал родительский комитет. Всем хотелось побыстрее домой. Воздух был полон напряжения и нервозности.
Неудивительно! Как избавиться от трёх не слишком успевающих учеников и к тому же хулиганов?
–Я не понимаю, как можно спокойно смотреть на то, как они портят школу и пугают других детей, – взволнованно говорила Ольга Павловна, молодая учительница истории.
Её поддерживала мать первоклассника, очень активная женщина,