Виртуальное образовательное пространство. Создание интерактивного учебного пространства школы. Дэвид Лоэртшер
Читать онлайн книгу.
которые будут проходить в реальном времени.
• Педагог-библиотекарь привлекает всех учеников к участию в книжном конкурсе, объявленном в штате, используя ВОП, библиотекарь формирует грамотность через чтение; голосуя за то или иное произведение, школьники развивают критическое мышление, приобретают первые навыки исследовательской работы, общаясь с писателями и другими группами школьников штата или провинции.
• Другие специалисты школы (например, ИТ) внедряют новые инструменты Web 2.0, которые школьники и учителя смогут использовать в школьной деятельности. Эти инструменты и инструкции по их использованию публикуются в виртуальном пространстве в помощь пользователям.
• Школьники пятого класса помогают второклассникам в изучении различных видов животных и готовят их поход в зоопарк. Они используют ВОП для приобретения знаний, которые помогут их младшим товарищам как в школе, так и за ее пределами.
• Родительско-учительский комитет {parent – teacher association) реализует общешкольный проект с участием команд от каждого класса. ВОП служит центром коммуникации, в котором комитет формулирует задачи и проводит свои заседания.
• Дискуссионный клуб школы выиграл турнир! Эта победа освещается в блоге ВОП, который рассказывает о поездке на конкурс, о конкурсных заданиях, о трофеях.
• Седьмой класс собирает средства на лечение одноклассника, с которым произошел серьезный несчастный случай. Школьники проводят общешкольную кампанию, в рамках которой каждый может сделать пожертвование, связав эти пожертвования со всеми книгами, взятыми для чтения в библиотеке. Школа узнает подробности о кампании в ВОП.
Чему служит виртуальное образовательное пространство?
В недавней публикации Стив Харгадон (Steve Hargadon), директор социальных сетей Classroom 2.0 и Library 2.0, описал основные «культуры», или виды, социальной активности, стремительно развивающиеся в «глобальной паутине» (Hargadon, 2012). Проведенный им анализ позволил по-новому взглянуть на основные мотивы к использованию виртуального образовательного пространства в образовании: оно призвано помочь участникам образовательного процесса эффективно работать в рамках этих формирующихся культур. Ниже мы проиллюстрировали и кратко прокомментировали эти виды деятельности. В каких из этого множества культур сегодня действуют ученики и учителя вашей школы? С какими вы начнете в скором времени работать?
Информационная культура
Экспоненциальное распространение и развитие ресурсов Интернета приводит к появлению в «мировой паутине» все новых огромных массивов информации – как высокого качества, так и неточной и даже ненужной. Таков горизонтальный срез сетевой культуры сегодняшнего мира.
Интерактивная культура
Всемирная Сеть сегодня поддерживает проекты и движения, в которых люди коллективно решают проблемы, продвигают проекты, объединяют усилия.
Культура творчества и сотворчества
Никогда раньше не было столько возможностей