Уважение и творчество в психологии Маслчет. С. А. Четвертаков
Читать онлайн книгу.
развития человек стал умнее. В каком смысле?
Сила – это потребление или естественный механизм захвата недостающих или просто находящихся рядом (чужих) ресурсов. Животные только делят между собой природные ресурсы, когда их не хватает. А ЧЕЛОВЕК НАУЧИЛСЯ ПРОИЗВОДИТЬ НОВЫЕ РЕСУРСЫ.
Какой же ресурс он стал производить первым? Орудия труда и охоты? Нет – их не съешь, но ими легче добыть пищу. Сама добыча пищи в то же время не есть ещё производство пищи, а всего лишь потребление природных ресурсов. Потому ПЕРВЫЙ РЕСУРС ЧЕЛОВЕКА – ИНФОРМАЦИЯ, НЕОБХОДИМАЯ ДЛЯ ИЗГОТОВЛЕНИЯ ОРУДИЙ – знания, сначала, подсознательное ощущение полезности орудий труда – продолжения тела! Именно информация – освоение полезных свойств среды и ее обработки – стало новым ресурсом роста человека, появления языка и сознания.
Информации способна влиять на развитие человека. Личным «открытием» в этой части (август 2017) становится наше понимание, что именно информация есть тот первый и последний универсальный ресурс, который делает возможным рост в истории значения всех вторичных (после личного ресурса силы) вырабатываемых человеком рукотворных ресурсов, факторов среды и взаимодействия (организации). Информация в психике участников способна преобразовывать все другие ресурсы в ранг ресурсов статусных. Полученный результат уточняет и развивает уже известные идеи историков, экономистов и социологов.
Ниже будет приведен пример того, как случайно полученная информация в древнем обществе позволила повлиять на гендерные отношения, отношения между самцами и самками – будущими мужчинами и женщинами.
Нам известны конфликты самцов за самок, а может быть и за власть в группе – всё вместе это и есть потребность уважения. Столкновения могли быть вынужденно терпимой межгендерной проблемой в стаде до тех пор, пока на путях извлечения информации из природной среды у преантропа не возник неожиданный прогресс. И не случайными открывателями ценной информации оказались именно женщины.
Ценным опытом с некоторого момента начинают обладать не только мужчины (орудия труда, защиты, свойства фауны). В труде собирательства женщины получают первые знания о флоре на грунте. Ресурсом становится информация о полезных, но, самое главное, о вредных свойствах растений14.
Как это может происходить и как это случается?
При недостатке пищи в рот берут всё. И это, прежде всего, делают дети – они и умирают на глазах матерей, если взяли в рот нечто ядовитое. Так, через подобные трагедии у матерей идет сбор информации о вредных растениях. Еще раз вспомним, что в те далекие времена дети знали только матерей и нужны были (по законам эволюции) только матерям. И конечно, матери страдали от гибели детей и запоминали опасные растения, если сами выживали. Так накапливалась информация об опасной пище преимущественно у женщин. Далее
Непроизвольный опыт с едой есть и у животных. Скорее всего, тестирующие свойства человека и малого ребенка резко возросли и утратили частично генетическую основу. Кроме того, наземные растения – новая среда, а в антропогенезе растения осваивают не ВСЕ, а только женщины с детьми.