Взаимодействие всех субъектов образования по созданию специальных условий обучения и воспитания детей с ОВЗ. Из опыта работы специалистов Восточного округа Свердловской области. Светлана Олеговна Авдюкова
Читать онлайн книгу.
нелепых ответов ребёнка, так как это может сбить его с мысли и привести к обиде, а иногда, и к отказу отвечать дальше. Просто обратите внимание, какие упущения есть и над чем вам с вашим ребенком нужно поработать.
Используемые ресурсы:
1. https://pcenter-tlt.ru/pmpk
2. in-texno.ru
3.https://forum.materinstvo.ru/lofiversion/index.php/t167893-50.html
4. http://www.svet33.ru/index.php?id=701
5. http://pedsovet.su/publ/90-1-0-5162
Голева Татьяна Владимировна, заместитель директора по учебно-воспитательной работе, педагог-психолог МБОУ СОШ №23, с. Глинское Режевской ГО. Организация работы школьного консилиума
В современном мире образование старается быть «в ногу со временем», отвечая на все запросы современного общества. Сегодня школа – это центр, где могут обучаться все дети, независимо от их статуса, ограничений, талантов и возможностей. И соответственно, от школы требуется, чтобы люди, работающие в образовательном учреждении, знали особенности учеников, пути профессионального сопровождения ребенка, умели определить индивидуальный маршрут воспитанника с учетом его психофизических и индивидуальных особенностей.
С этой целью на базе нашей организации создан Школьный психолого-медико-педагогический консилиум, где основной задачей является поиск ответа на вопрос, при каких условиях ребенок с выявленными особенностями развития сможет реализовать свой потенциал, будучи интегрированным в социум.
Безусловно, учителя тоже решают эту задачу, но как часто это бывает, каждый пытается это сделать в одиночку и в рамках только своего урока, не до конца понимая, всю особенность проблемы ребенка. Консилиум в первую очередь дает возможность обеспечить комплексную помощь ребенку и, конечно же, учителям.
Школьный консилиум является объединением специалистов образовательного учреждения, составляющее ядро психолого-медико-педагогической службы образовательного учреждения, организуемое при необходимости комплексного, всестороннего, динaмичeского диагностико-коррекционного сопровождения детей, у которых возникают трудности в адаптации к условиям образовательного учреждения.
В нашей школе нет в штате медицинского работника, поэтому мы приглашаем к работе в консилиуме медицинского работника из общеврачебной практики по селу.
Психолого-медико-педагогический консилиум – организационная форма, в рамках которой объединяются усилия педагогов, психолога и других субъектов учебно-воспитательного процесса для решения проблем обучения и полноценного развития детей и подростков.
Школьный консилиум призван рассматривать личность ребенка с учетом всех ее параметров: психологического и психического развития, социальной ситуации, состояния здоровья, характера предъявляемых требований, оптимальности педагогических воздействий.
В нашем консилиуме работают педагог-психолог, социальный педагог, педагог дополнительного образования,