Изучение синтаксиса русского языка: методика, типы и структура занятий. Валентина Ильинична Ермакова
Читать онлайн книгу.
текста. Задание 1: подберите эпитеты к слову РОССИЯ (письменно).
– Для каждого из нас Родина – место, где ты родился и провел детские годы, – остается в душе на всю жизнь, куда бы ни забросила тебя жизнь. Нам с вами повезло особо: наша Родина действительно прекрасный край, посетить который мечтают многие. А те, кто побывал, влюбляются в его природу, традиции, язык.
На огромных российских просторах множество удивительных сокровенных мест. Среди них – дивный край, пронизанный творчеством и вдохновением. Сочетание то низкого облачного, высокого солнечного неба, серых скал из гранита, изумрудных сосновых лесов и плавно накатывающих озерных волн рождает состояние слияния с окружающим миром. В этих местах комфортно и легко дышится. А притчи и легенды об этом удивительном крае до сих пор передаются из уст в уста. Многие путешественники, восхитившись однажды, возвращаются к его природе, небесам, святыням снова и снова.
Задание 2: прочитайте текст 2, сравните его с текстом № 1. Чем он отличается от текста 1? Почему?
На просторах множество мест. Среди них – край. Сочетание то неба, скал из гранита, лесов и волн рождает состояние слияния с миром. В этих местах комфортно и легко дышится. А притчи и легенды об этом крае до сих пор передаются из уст в уста. Многие путешественники, восхитившись однажды, возвращаются к его природе, небесам, святыням снова и снова…
Вопросы к текстам.
1) Какой из данных текстов богаче, выразительнее и точнее? (первый)
2) В каком тексте Россия представляется ярче, во всей своей неповторимой красоте? (в первом)
3) Что «потерял» второй отрывок? (эмоциональность, образность, красочность, экспрессию, добавочную информацию).
4) Какой член предложения исчез из 2-го варианта текста? (во втором тексте нет определений).
5) Сделайте выводы о роли определений в речи.
3. Закрепление изученного.
1) Работа с текстом. Задание. Прочитайте текст, спишите его, вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, расставьте недостающие знаки препинания.
Все люб_т басни И. Крылова.
Всякая басня иносказание. Говорит(?) ся (в) ней (о) ж_вотных но все понимают что каждая басня это ра_каз (о) людях. Басня (не) большое произведение. Нужен особо выразительный язык чтобы передать конкретность характеристик картинность действий. И такой язык с_здал Иван Андреевич Крылов. Прост_та и ясность языка и стиха басен вот основа его мастерства.
Крылов мастер нах_дить (в) словах самые разнообразные от_енки. Ум_ньшительно-ласкательные суф_иксы, например, типичный «стр_ительный материал» басни Кукушка и Петух. Они перед_ют фальш(?) (не) умеренного захв_ливания и лести.
Одно из важных средств художественной выразительности басен глаголы. Автор выб_рает их (из) ус(?) ной речи.
В баснях Крылова обилие пословиц которые (до) того мало прон_кали (в) л_тературную речь. Крылов и сам с_здатель пословиц и поговорок.
Смыслова_ точность и живописность языка отличительные ч_рты крыловских басен.
II. Грамматические задания к тексту.
Задание. Ответьте да или нет.
1.