Гендер в спортивной деятельности: учебное пособие. Александра Леонидовна Ворожбитова
Читать онлайн книгу.
поливариантность гендерных ролей. Ослабление поляризации гендерных ролей не устраняет половых и гендерных различий в социальной сфере» (И. С. Кон). Это входит в противоречие с устоявшейся системой воспитания в семье и школе. Подростки – и мальчики, и девочки – на собственном восприятии опыта жизни в родительском доме привыкают к разделению окружающего мира на фемининный, домашний мир женщин (даже работающих на производстве) и публичный маскулинный мир мужчин. И в дальнейшем мужчина оказывается не включенным в домашние дела, а часто и в принятие семейных решений, так как «мужские» обязанности выходят за рамки семьи. Достаточно сказать, что в школе на уроках труда шить, вязать, готовить учат только девочек.
Гендерный анализ предполагает исследование гендерных ролей безотносительно к биологической половой принадлежности тех, кто выполняет эти функции (женщины, нанимающие нянь и домработников мужского пола, приписывают им женские черты). Отклонение от гендерной роли ведет к увеличению нормативного давления со стороны общества.
Нормативное давление – реакция общества на отклонение от гендерной роли, которая вынуждает человека подстраиваться под общественные или групповые ожидания, чтобы не быть отвергнутым обществом. Нормативное давление на личность ребенка начинается в детстве: например, мальчики, играющие с девочками и не принимающие участия в традиционных играх мальчиков, подвергаются насмешкам сверстников и менее популярны в их среде. С раннего детства через семью, школу, сверстников, СМИ ребенок усваивает принятые в обществе гендерные нормы, воспринимает стереотипы поведения, свойственные его полу, и формирует для себя представления о том, какими должны быть «настоящий мужчина» и «настоящая женщина». В период от 3 до 7 лет дети достигают понимания, что гендер постоянен и изменить его невозможно. С этого момента они начинают подражать поведению представителей своего пола, наблюдая, наказываются или поощряются их действия. Сначала полоролевое поведение детей контролируется извне, социальным давлением, но затем ребенок выстраивает свою собственную систему стандартов поведения.
Неравнозначный характер положения мужчин и женщин в различных сферах жизни (в экономической сфере, в области политики, права, культуры, спорта) называется гендерной асимметрией. В гендерных исследованиях часто встречается и понятие «сексизм» – угнетение человека по половому признаку. Далее на материале спортивной деятельности мы подробно рассмотрим такие понятия, как «гендерные стереотипы», «гендерная социализация», «гендерная идентичность», «гендерная мотивация» Пока остановимся на таких ключевых понятиях гендерологии, как «маскулинность» и «фемининность».
2.3. Новая трактовка маскулинности/фемининности и ее значение для развития спорта
Гендерный подход, как отмечают авторы труда «Введение в гендерные исследования», преодолевает самую фундаментальную оппозицию – оппозицию