По результатам проведённых исследований и в Москве, и в России могу сказать: все эти моменты редко где выполняются, хотя никаких формальных препятствий тут нет, даже в грозных СанПиНах. Всё это вопрос устаревших традиций, которые сами, конечно, не уйдут, а требуют креативных управленческих ходов.

      Другими словами, «детский сад Тубельского» – это не уникальная авторская площадка, которую невозможно повторить (таким образом мы сразу подразумеваем её маргинальность – ну есть такое чудо, где-то чудеса бывают, но не у нас), а как раз то место, где выполняются государственные требования.

      Это – норма, точка отсчёта.

      Таким признанием мы не умаляем авторской сути этого детского сада. Например, Якоб Крузе (директор очень хорошего детского сада из Копенгагена) сказал, что если оценивать сад с точки зрения «детской перспективы», то его детский сад соответствует этому требованию на 70 %, а «тубельцы» – на 100 %.

      Вот эти 30 % – про авторство: про «пушкинские» балы, про праздник фонариков или театр Ксенофонта Петровича; допустим, это именно то неповторимое лицо, которое странно было бы ожидать видеть у всех.

      Но вот остальные 70 % – просто про соответствие современным требованиям: каким должен быть детский сад, чтобы ребёнок, проживая в нём детство, учился быть свободным в культуре, не утрачивая своей натуральной естественной свободы.

      Часть I

      Ежедневный ритм

      Обычно бывает так…

      Елена Шувалова

      Приезжаю в сад примерно в 7.30 (всегда хочу пораньше, но на практике получается редко).

      Первое ощущение «подходящее» (в смысле при подходе к саду): в кухне свет горит, активное движение – готовят…. Пахнет знакомо, но никогда не могу угадать, что именно сегодня за блюдо. Иду по двору и замечаю, где ещё свет горит; в «нашем» крыле я обычно «первооткрыватель», точнее «первозажигатель».

      В группе утром обязательный минимум:

      • надписать лист картона (например, «13 марта, пятница»). Это лист записей наблюдений за детьми – «облака».

      • поставить вариться кофе,

      • проверить-поточить карандаши, приготовить «календарики».

      Примерно в это время (но иногда и раньше) начинают поступать смс-сообщения от родителей: «Доброе утро. Б. сегодня не придёт – ночью рвало, понаблюдаем пока»; «опаздываем, будем после девяти, идём пешком – глухая пробка!» и т. п.

      Кофе готов, карандаши ждут – поехали! Издалека громко слышно Мишу-Матюшу (и брата их, Даню из другой группы) – входят в раздевалку и мама им предлагает с ходу игру: «Тихо, как мышки, чтобы Лена не заметила, что вы пришли». Сразу соглашаются, ползут проверить: «А там точно Лена?» Ужасно «удивляюсь», когда вдруг «обнаруживаю» их вошедшими в группу. Миша-Матюша довольны: «Ура! Не заметила!».

      Ф. забегает, как вихрь, заглядывает, здоровается, сообщает что-нибудь животрепещущее.

      М.

---

Скачать книгу