Физическая культура – поурочные планы для 4-го класса. Артем Юрьевич Патрикеев
Читать онлайн книгу.
уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания; проявляют положительные качества личности, дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей и управляют эмоциями в различных ситуациях и условиях; оказывают бескорыстную помощь сверстникам; умеют договариваться и учитывать общие интересы.
Предметные – выполнение построений и перестроений, строевых организующих команд и упражнений, бега, разминки со строевыми упражнениями, упражнений на внимание; участие в подвижной игре «Колдунчики»; оказание посильной помощи и моральной поддержки сверстникам при выполнении учебных заданий; проявление доброжелательного и уважительного отношения при объяснении ошибок и способов их устранения; соблюдение требований техники безопасности; взаимодействие со сверстниками во время проведения подвижной игры.
Метапредметные (критерии сформированности/оценки компонентов универсальных учебных действий – УУД):
Познавательные: характеристика действий, объективная их оценка на основе освоенных знаний и имеющегося опыта, осуществление логических действий.
Регулятивные: обнаруживать ошибки при выполнении учебных заданий, анализировать их и объективно оценивать результаты собственного труда; осуществлять поиск новых возможностей и способов их применения.
Коммуникативные: уметь управлять эмоциями при общении со сверстниками и педагогом; взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности.
Задачи: создать условия для организации повторения правил безопасности на уроках физической культуры, проведения строевых упражнений, подвижной игры «Колдунчики», разучивания разминки в движении.
Инвентарь: секундомер.
Содержание урока
I. Вводная часть.
Проводится построение в одну шеренгу по команде: «Класс, в одну шеренгу стройся!». В шеренге выполняются команды: «Равняйсь!», «Смирно!», «По порядку рассчитайсь!».
Спросить учащихся, каким видом спорта они занимались летом. (Катались на велосипеде, плавали, бегали и т. п.) Можно проверить выполнение домашних заданий (если таковые были). Вспомнить правила поведения в зале. (Слушать указания учителя, без разрешения не брать инвентарь и не пользоваться тренажерами; не забывать про спортивную форму.)
Повторить строевые упражнения: «На первый-второй рассчитайсь!», «Класс, в одну шеренгу стройся!», «Класс, в две шеренги стройся!». Если перестроения выполняются правильно, то повторять их необязательно; если же присутствуют ошибки, то повторить еще один-два раза. Выполняются команды: «Направо!», «Кругом!», «Налево!», «Кругом!», «Направо!», «Налево в обход шагом марш!», «Бегом марш!». Выполняется бег полторы минуты, после которого нужно перейти на ходьбу, восстанавливая дыхание и выполняя дыхательные упражнения: вдох – руки вверх, подняться на носки, выдох – полунаклон вперед, расслабленные руки вниз. Повторить 3—4 раза. Выполнить ходьбу противоходом, переходящую в «змейку», и снова идти по команде «Налево в обход марш!». Разучить разминку, одновременно выполняя строевые упражнения (упражнения выполняются