Любить своего ребёнка – помогать ему расти. Нина Некрасова
Читать онлайн книгу.
вместе режим дня и, если надо, внесите в него коррективы. (За образец можно взять программу ДОУ – детского дошкольного учреждения ясли/сад).
– Давайте задания на день и проверяйте, как они выполняются
– Определяйте, какие занятия проводить с малышом.
Хорошо, если вы предварительно сами почитаете соответствующую литературу, проконсультируетесь у специалистов. Не стоит надеяться, что она всё знает сама. Возможно, что знает. Но ваши рекомендации лишними не окажутся.
И ещё. Договоритесь с няней о том, чтобы в течение дня она время от времени напоминала ребёнку о вас. И пусть эти напоминания будет очень доброжелательны («Папа придёт, придёт, дочку обнимет…» (а не так: «Кто такой неслух? Всё расскажу папе»). Пусть малыш вместе с няней готовит какой-то подарок – сюрприз (лист клёна с прогулки домой принесёт, нарисуёт картинку и т. п.). Пусть малыш вашего возвращения, и пусть это будет радостное ожидание.
О занятиях с малышом
Подскажите няне, как заниматься с ребёнком. Вот пример одного из занятий.
Здравствуй, котёнок
Приготовьте несколько игрушек – кукол и животных.
Сядьте рядом с малышом так, чтоб ваши глаза были на одном уровне. Возьмите игрушечного котёнка. Спросите: «Как говори котёнок? Мяу-мяу!»
Дождитесь ответа. (Если малыш не отвечает – подскажите ему; побуждайте ребёнка к активному реагированию).
А теперь разыграйте сценку.
Пошёл Ванечка (называется имя малыша) гулять. Встретил котёнка. «Мяу-мяу, – говорит котёнок, – здравствуй, Ванечка!». А Ваня ему отвечает… Что Ваня скажет котёнку?»
Дождитесь, чтобы малыш тоже в ответ поприветствовал (так, как умеет): «Здравствуй, котёнок».
После приветствия продолжайте рассказ.
Пора котёнку дальше бежать, к маме – кошке. Она его ждёт.
Говорит котёнок: «До свидания, Ванечка! – (и помашите лапкой).
Ваня отвечает: «До свидания, котёнок!» (и тоже машет ручкой).
Затем берёте, например, игрушку – щенка, и сценка повторяется:
«Как говорит собачка? Гав – гав!» (и т. д.)
Подобные сценки вы можете разыгрывать и с двумя игрушками: одна у малыша, одна у вас. Пусть они здороваются и прощаются, пусть обнимаются, разговаривают. Играйте так столько, сколько захочется малышу.
Это занятие «сидячее». Значит, после него надо устроить так, чтобы малыш мог подвигаться и побегать.
Главный принцип: начинать занятие можно только тогда, когда у ребёнка хорошее настроение и желание поиграть; заканчивать сразу же, как только у малыша появляются признаки усталости или ему надоело.
Маленький ребенок не может длительное время концентрироваться на одном виде деятельности: мозг устаёт, внимание рассеивается.
Поэтому занятия по длительности должны быть совсем небольшими. Ребёнку до года обычно хватает 3–5 минут. С трёхлеткой занятие может длиться минут 10–15. Но ориентироваться следует на состояние и настроение малыша!
Проводить занятия желательно