Любить своего ребёнка – помогать ему расти. Нина Некрасова
Читать онлайн книгу.
месяц жизни ребёнка – адаптационный. Новорождённый приспосабливается к новым условиям существования.
Второй период – от месяца до шести – называют временем эмоционального общения.
Самое ценное сейчас для младенца – хороший уход и эмоциональное общение с близкими (особенно с мамой). Чем больше времени малыш проводит в тесном контакте – тем благоприятнее это сказывается на общем его развитии.
Третий период – от шести месяцев до года – время ситуативно-делового общения.
Малыш начинает активней исследовать мир. С этого времени мамы-папы становятся особо привлекательны для ребёнка как партнёр/ы по совместным действиям.
В этих совместных действиях пробиваются первые росточки детской самостоятельности (сам, придерживает бутылочку, например).
Ситуация «мы»
Период от 1 месяца до 1 года психологи называют «ситуацией неразрывного единства малыша и взрослого. Ситуация «мы», ситуация комфорта. Что нужно сейчас малышу? Положительный эмоциональный фон, который служит условием нормального физического и психического развития. Дефицит же общения оказывает неблагоприятное воздействие на всё последующее психическое развитие ребёнка.
Ласковые прикосновения нормализуют тонус мышц и ускоряют нервно – психическое развитие малыша. Вот почему лучше всего начинать и заканчивать любое занятие объятьями и лаской.
Дотянись до игрушки
Разложите перед малышом на разном расстоянии несколько разных по свойству игрушек. (погремушку, мягкого мишку, матрёшку, резиновую уточку – пищалку и т. п.).
Положить малыша на животик. Привлеките его внимание к одной из игрушек, назовите её (позвените, например, погремушкой и скажите слух: «погремушка»). Подставьте свои ладони к стопам малыша, чтобы он мог упираться и, отталкиваясь, поползти, дотянуться до этой игрушки. Дотянулся? Позвольте теперь малышу ею позаниматься самостоятельно – сколько ему захочется.
Если малыш игрушку берёт и сразу же бросает – покажите, что можно с нею делать, как поиграть.
Потом берётся вторая игрушка и тот же процесс повторяется. Потом – третья…
Количество игрушек зависит от возраста и настроения малыша.
Приходит время для забавных игр и потешек. Сначала малыш будет только смотреть и слушать, а потом сам начнёт принимать в них участие.
Держите младенца перед собой и лбом прикасайтесь к детскому лобику, приговаривая: «Бушки – бушки-бушки-бух!», возьмите его ручки в свои и вместе похлопайте «Ладушки, ладушки». «Идёт коза рогатая», «Ку-ку», «По кочкам, по кочкам» – недаром подобные этим забавы живут веками; такие незамысловатые, они приводят в восторг малыша, а заодно тренируют и учат активно общаться.
Месяцев после пяти у ребёнка появляется потребность независимо (то есть активно и самому) исследовать мир. Он пробует перевернуться, самостоятельно сесть, самостоятельно тянется, чтобы схватить какой-то предмет. Теперь, даже находясь на руках у мамы, младенец большую часть времени занят тем, что рассматривает