Reflexiones interdisciplinarias en torno a la educación para la paz. Beatriz Eugenia Vallejo Franco
Читать онлайн книгу.Reflexiones interdisciplinarias en torno a la educación para la paz - Beatriz Eugenia Vallejo Franco
La doctrina y la experiencia histórica muestran que solo en un Estado de derecho democrático es posible que se reconozcan los derechos humanos; así como solo puede calificarse a una sociedad de auténticamente democrática cuando en ella se respetan tales derechos. Y esto no se refiere únicamente a su vigencia jurídica, sino a su realización efectiva en la cotidianidad, por cuanto para el IIDH la democracia es mucho más que una doctrina de acción política y un régimen de organización del Estado; es además un modo y una cultura de vida:
Es un sistema de relaciones humanas fundado en una legalidad aceptada por todos, dentro de la que se resuelven los conflictos y a la vez se expresan aquellos valores que sustentan los derechos humanos: la igualdad, la equidad, la solidaridad y la justicia, la libertad, la tolerancia a la diversidad y el respeto mutuo. (Rodino, 2003, p.2)
————————————
Audigier, F. y Lagelée, G. (1996). Education civique et initiation juridique dans les colleges. Nancy, Francia: Institut National de Recherche Pédagogique.
Cançado Trindade, A. A. (2003). Tratado de Direito Internacional dos Direitos Humanos. Porto Alegre, Brasil: Sergio Antonio Fabris Editor.
Conferencia Mundial de Derechos Humanos de Viena. (1993). Declaración y programa de acción de Viena. Recuperado de: http://www.unhchr.ch/huridocda/huridoca.nsf/(Symbol)/A.CONF.157.23.Sp?OpenDocument
Instituto Interamericano de Derechos Humanos (IIDH). (1986). Cuadernos de estudio. Serie: Educación y Derechos Humanos. Tomo 1. Temas Introductorias. San José, Costa Rica: IIDH.
-------- (1993). Carpeta latinoamericana de materiales para la educación en Derechos Humanos. San José, Costa Rica: IIDH. Recuperado de: http://www.iidh.ed.cr/Documentos/HerrPed/pedagogicasmedio/contenidos-carpeta.htm
-------- (1998). Visión del IIDH sobre los derechos humanos y la democracia y sobre su misión. [Documento institucional]. San José, Costa Rica: IIDH
-------- (s.f.). Informe interamericano de la educación en Derechos Humanos. Un estudio en 19 países. [Documento institucional]. San José, Costa Rica: IIDH
-------- (2002). Desarrollo normativo. [Documento institucional]. San José, Costa Rica: IIDH
-------- (2003). Desarrollo en el currículo y textos escolares. [Documento institucional]. San José, Costa Rica: IIDH
-------- (2004a). La dimensión pedagógica de la educación en derechos humanos. El modelo educativo del IIDH. [Documento institucional]. San José, Costa Rica: IIDH
-------- (2004b). Desarrollo en la formación docente. [Documento institucional]. San José, Costa Rica: IIDH
-------- (2005). Desarrollo en la planificación nacional. [Documento institucional]. San José, Costa Rica: IIDH. Recuperado de: http://www.iidh.ed.cr/informes_i.htm
-------- y UNESCO. (1999). Manual de Educación en Derechos Humanos. Niveles primario y secundario. San José, Costa Rica: IIDH. Recuperado de: http://www.iidh.ed.cr/Documentos/HerrPed/pedagogicasmedio/contenidos-unesco.htm
Iturralde, D. y Rodino, A. M. (2004). Medir progresos en educación en Derechos Humanos: una experiencia interamericana en marcha. Encounters on education, 5. Queen’s University, Universidad Complutense de Madrid, University of Manitota.
Klainer, R. y Fariña, M. (2006). Documento de orientación curricular: los derechos humanos en la educación formal. [Documento interno de trabajo]. San José, Costa Rica: IIDH.
Magendzo, A. (1995) Bases de una concepción pedagógica para educar en y para los Derechos Humanos. Carpeta latinoamericana de materiales didácticos para Educación en Derechos Humanos. San José de Costa Rica. En https://www.iidh.ed.cr/IIDH/media/1925/carpeta-latinoamericana-de-materiales-did%C3%A1cticos-1995.pdf
-------- (2007). La educación en derechos humanos: Diseño problematizador. En Revista DEHUIDELA, No. 15. Universidad Nacional, Instituto de Estudios Latinoamericanos. Santiago de Chile.
Monclús, A. (1988). Pedagogía de la contradicción: Paulo Freire: nuevos planteamientos en educación de adultos: estudio actualizado y entrevista con Paulo Freire (No. 30). Anthropos Editorial.
Mujica, R. M. (2002). La metodología de la educación en Derechos Humanos. Instituto Interamericano de Derechos Humanos, San José de Costa Rica En: http://www.dhnet.org.br/educar/mundo/a_pdf/mujica_metodologia_educacion.pdf
Ocampo, J. (2008). Paulo Freire y la pedagogía del oprimido. Revista Historia de la Educación Latinoamericana, 57-72.
Pinto, M. (2010). La enseñanza de Derechos Humanos en la Universidad de Buenos Aires. Academia. Revista sobre enseñanza del Derecho, 16, 9-21.
Rodino, A. M. (2003). Educación para la vida en democracia: Contenidos y orientaciones metodológicas. IIDH, Inst. Interamericano de Derechos Humanos.
-------- (2003). Educación superior y derechos humanos: el papel de las universidades ante los retos del siglo XXI. Visión y propuestas para la región. En: La educación superior en Derechos Humanos en América Latina y el Caribe. UNESCO, Secretaría de Relaciones Exteriores de México, Universidad Nacional Autónoma de México y Universidad Iberoamericana, sede Ciudad de México, México.
-------- (2006). Educación en Derechos Humanos: Una propuesta para políticas sociales. Exposición en el marco de la Reunión de Expertos sobre Población, Desigualdades y Derechos Humanos, CELADE-OHCHR-UNFPA, 5.
Конец ознакомительного фрагмента.
Текст предоставлен ООО «ЛитРес».
Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.
Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.