Educación superior, gestión, innovación e internalización. AAVV
Читать онлайн книгу.
de <www.iesalc.unesco.org.ve>.
INFOACES. (2012). Sistema Básico de Indicadores para la Educación Superior de América Latina. Recuperado de <http://www.infoaces.org/metodologia.html>.
IREG. (2011). IREG Ranking Audit. Purpose, Criteria and Procedure. Recuperado el 11 de febrero de 2012, de <www.ireg-observatory.org>.
Kehm, B., & Stensaker, B. (Eds.). (2009). University Rankings, Diversity and the New Landscape of Higher Education. Rotterdam: Sense Publishers.
Levin, R. (2010). Top of the Class. Foreign Affairs, 89 (3).
Liu, N., & Cheng, Y. (2005). Academic Ranking of World Universities. Methodolgies and Problems. Higher Education in Europe , 30 (2).
Lloyd, M., Ordorika, I., & Rodríguez-Gómez, R. (2011). Los Rankings Internacionales de Universidades, su impacto, metodología y evolución. México, D.F.: UNAM.
Longden, B. (2011). Ranking Indicators and Weights. En J. Shin, R. Tourkoushian, & U. Teichler (Eds.), University Rankings (pp. 73-104). Heidelberg: Springer.
López Leyva, S. (2012). Los rankings universitarios. Bases teóricas, metodología y su impacto en la educación superior global. Revista de la Educación Superior, 41 (161), 141-149.
Marginson, S. (2010). Global Comparisons and the University Knowledge Economy. En S. Marginson, Higher Education, Policy, and the Gobal Cometition Phenomenon. New York: Palgave Macmillan.
— (2012). Global University Rankings: The strategic issues. [Conferencia Magistral]. Recuperado de <http://www.encuentro-rankings.unam.mx/Documentos/ConferenciaMagistralMarginsontexto.pdf>.
Marginson, S., & Wende van der, M. (2007a). To Rank or To Be Ranked: The Impact of Global Rankings in Higher Education. Journal of Studies in International Education, 11 (3-4), 306-329.
— (2007b). Globalisation and Higher Education. París: OCDE.
Martínez Rizo, F. (2012). Los rankings de universidades: una visión crítica. Revista de la Educación Superior, 40 (157), 77-97.
Nusche, D. (2008). Assessment of Learning Outcomes in Higher Education. París: OCDE.
Raan van, A. (2007). Challenges in the Ranking of Universities. París: UNESCO-CEPES.
Rauhvargers, A. (2011). Global University Rankings and their Impact. Brussels: EUA.
Salmi, J. (2009). The Challenge of Establishing World-Class Universities. Washington, DC: The World Bank.
Salmi, J., & A, Saroyan. (2007). League Tables as Policy Instruments: Uses and Misuses. Higher Education Management andPolicy , 19 (2), 31-68.
SCIimago Institutions Rankings (2012). SIR World Report 2012. Latin American Supplement. Recuperado el 20 de octubre de 2012, de <www.scimagoir.com>.
Tremblay, K; Lalancette, D; Roseveare, D. (2012). AHELO Feasibility Study Report. Volume 1. París: OCDE.
UNAM-DGEI (2011). La UNAM en los rankings 2010: Balance comparativo de las principales clasificaciones internacionales. México, D.F.: UNAM.
— (2012a). Las Universidades Latinoamericanas ante los Rankings Internacionales. Recuperado el 16 de octubre de 2012, de <http://www.encuentro-rankings.unam.mx/?q=node/8>.
— (2012b). Declaración Final. Las Universidades Latinoamericanas ante los Rankings Internacionales. Recuperado el 3 de octubre de 2012, de <http://www.encuentro-rankings.unam.mx/?q=node/8>.
UNESCO-CEPES (2006). Berlin Principles on Ranking of Higher Education Institutions. Recuperado de <http://www.che.de/downloads/Berlin_Principles_IREG_534.pdf>.
UNESCO Institute of Statistics (2009). Global Education Digest. París: UNESCO.
Universitas 21 (2012). U 21 Ranking of National Higher Education Systems 2012. Recuperado de <www.universitas21.com/RelatedFile/Download/279>.
Usher, A., & Medow, J. (2009). A Global Survey of University Rankings and League Tables. In B. Kehm, & B. Stensaker (Eds.), University Rankings, Diversity, and the New Landscape of Higher Education. Rotterdam: Sense Publishers.
Usher, A., & Savino, M. (2006). A World of Difference: A Global Survey of University League Tables. Recuperado de <http://www.educationalpolicy.org/pdf/world-of-difference-200602162.pdf>.
Verburgh, A., Elen, J., & Lindblom, S. (2007). Investigating the myth of the relationship between teaching and researach in higher education: A review of empirical research. (Springer, Ed.) Studies on the Philosphy of Education , 26, 449-465.
Vught van, F., & Westerheijden, D. (2010). Multidimensional ranking: a new transparency tool for higher education and research. Higher Education Management and Policy, 22 (3).
Vught van, F., & Ziegele, F. (Eds.). (2011). U-Multirank. Final Report. Design and Testing the Feasibility of a Multidimensional Global University Ranking. Recuperado de <http://ec.europa.eu/education/higher-education/doc/multirank_en.pdf>.
— (2012). Multidimensional Ranking. Dordrech: Springer.
Waltman, L., & et, a. (2012). The Leiden Ranking 2011/2012: Data collection, indicators, and interpretation. Recuperado de <http://arxiv.org/pdf/1202.3941.pdf>.
Wende van der, M. (2008). Rankings and Classifications in Higher Education: A European Perspective. En J. Smart (Ed.), Higher Education: Handbook of Theory and Research (pp. 49-71). Dordrech: Springer.
Wende van der, M., & Westerheijden. (2009). Rankings and classifcations: The need for a multidimensional approach. En v. Vught (Ed.), Mapping the Higher Education Landscape: Towards a European classification of higher education. Dordrech: Springer.
Wit de, H., Jaramillo, C., Gacel-Ávila, J., & Knight, J. (Eds.). (2005). Higher Education in Latin America. The International Dimension. Washington, D.C.: The World Bank.
Notes
1 Se le designa comúnmente como «THE World University Ranking».
2 CEPES (Centro Europeo para la Educación Superior).
3 Para una reseña de los rankings globales aparecidos en los últimos 10 años, véase la publicación de Rauhvargers (2011).
4 CHE (Centrum für Hochschulentwicklung),en español Centro para el Desarrollo de la Educación Superior.
5 Los propósitos, criterios y procedimientos de esta autoría están delineados por el IREG (2011) y se pueden consultar en su página de Internet.
6 Hay consenso en que los rankings de mayor influencia hasta ahora son ARWU, THE y QS (Rauhvargers, 2011; Hazelkorn, 2012a).
7 Para un estudio sobre universidades de investigación, incluyendo su evolución, misión y desarrollo, véase Altbach y Salmi (2011).
* U.S. News Education,