Оценка качества дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО. Т. В. Волкова
Читать онлайн книгу.
решений, разрешения конфликтов, установления лидерства и пр.);
– самостоятельной деятельности воспитанников;
– свободной продуктивной, двигательной или спонтанной игровой деятельности детей;
– организованной деятельности в режимные моменты;
– непосредственно образовательной деятельности (как ребенок понимает вопрос, инструкцию, выполняет задание и пр.);
– познавательной деятельности (как развиваются способности и познавательная активность детей);
– проектной деятельности (как развиваются инициативность, ответственность и автономия, формируются умения планировать и организовывать свои действия);
– музыкально-художественной деятельности;
– физического развития.
Оценка индивидуального развития детей связана с анализом эффективности педагогических действий и лежит в основе их дальнейшего планирования. В зависимости от занимаемой должности педагоги осуществляют воспитательную и индивидуальную работу с дошкольниками, а также диагностическую деятельность, проводят мониторинг.
Основной механизм описываемой оценки – фиксация показателей развития воспитанника с помощью наблюдения, выражающаяся в словесной (опосредованной) форме:
– «находится в стадии становления»;
– «сформирован»;
– «превосходит средний показатель».
Критерии развития старшего дошкольника
Область «Познавательное развитие»
Ребенок:
– способен конструировать объекты с учетом их функционального назначения;
– создает варианты конструкций одного и того же объекта по 2–3 условиям;
– считает до 10 и далее (количественный и порядковый счет в пределах 20);
– соотносит цифру (от 0 до 9) и количество предметов.
Область «Социально-коммуникативное развитие»
Ребенок:
– в дидактических играх договаривается со сверстниками об очередности ходов, выборе карт, схем;
– планирует свою деятельность, отбирает для нее необходимый материал;
– развивает сюжет на протяжении длительного времени (несколько дней, недель);
– в совместных играх контролирует выполнение правил, способен разворачивать сюжет игры с минимальным использованием игрушек.
Область «Художественно-эстетическое развитие»
Ребенок:
– может рассказать о прослушанном музыкальном произведении, высказать свое мнение, сравнить его с позицией других;
Конец ознакомительного фрагмента.
Текст предоставлен ООО «ЛитРес».
Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.
Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или