Ювенальная юстиция в Российской Федерации. Криминологические проблемы развития. Коллектив авторов
Читать онлайн книгу.
образования. В последующем была создана система Советов при министре просвещения, в академиях, при префектах, в кантонах – комитеты, в общинах – муниципальные школьные комиссии. Они состояли из назначаемых специалистов и играли роль совещательного органа. Кантональные Советы (комитеты) решали вопросы об открытии новых школ, о введении в школах предметов помимо обязательных.
Все школы делились на три вида: детские (от 2 до 6 лет), первоначальные, первоначально высшие школы. Обязательное образование введено 28 марта 1882 г. для детей от 6 до 13 лет. Родители за нарушение этого закона подвергались штрафу. Религия исключена была из программы преподавания и считалась делом семьи.
Среднее образование осуществлялось в лицеях, возглавляемых провизорами, в подчинении которых находились инспектора и цензоры. Курс обучения в лицее длился 7 лет. До этого – обязательная учеба в приготовительном классе, где изучали французский язык, правила морали, письмо, счет, предметы ежедневной жизни. В 5-м классе преподавалась бухгалтерия, в 6-м классе – обычное право, в последнем классе – гигиена. Помимо переводных экзаменов, принимавшихся преподавателями лицеев, ректорами, окружными инспекторами и провизорами лицеев проводились выпускные экзамены. Они выявляли не только знания лицеистов, но и качество преподавания.
Высшее образование осуществлялось факультетами, которые не имели общей связи и лишь законом от 10 июля 1896 г. были объединены в университеты. Государство утверждало программу преподавания, назначало профессоров. Студенты обязаны были закончить учебу к определенному сроку и не имели права выбирать профессоров и дисциплины. Обучение было платным.
Руководство образованием в Пруссии (Германия) осуществлялось общей администрацией в округах, земствах, общинах под руководством Министерства духовных дел. Система школьного образования состояла из детских школ (до 6 лет) (частные учреждения), народных школ (государственные учреждения), городских, средних школ. Обязательным было образование для детей с 6 до 14 лет. Родители или опекуны за нарушение этого закона наказывались штрафом или тюремным заключением. Среднее образование осуществляли гимназии и прогимназии: классические, реальные и высшие городские школы. Экзамены существовали семестровые, переходные и окончательные, которые проводились самими учителями. Последние считались должностными лицами государства.
Высшее образование было сосредоточено исключительно в университетах, которые учреждались государством в виде корпораций с обширными правами самоуправления: ректор избирался Советом ординарных профессоров, существовали университетский судья и полиция. Преподаваемые предметы определялись государством. Студенты имели право выбора предметов и преподавателей, что считалось «свободой учебы».
Организация народного образования в Англии была сосредоточена в руках частных лиц и органов самоуправления. Государство в этой сфере принимало