1. Губно-губной ламбдацизм. Образуется звук, напоминающий [у] (в произношении не принимает участие кончик языка, работают только губы).

      2. Губно-зубной ламбдацизм. Образуется звук, напоминающий [в] (нижняя губа приближается к верхним резцам, язык в произношении не участвует).

      3. Полусмягченное произношение [л] за счет приподнятой спинки языка.

      4. Межзубный ламбдацизм. Кончик языка высовывается между зубами. Является дефектом только в том случае, если звук звучит искаженно. При норме и при межзубном ламбдацизме звук [л] звучит одинаково, но при межзубном кончик языка очень некрасиво виден, поэтому убирать его нужно обязательно за верхние зубы! Не требуется коррекция шипящих при нижней артикуляции и при отсутствии искажения на слух, но не звук [л].

      5. Встречается боковое одностороннее произнесение [л], когда воздух проходит только с одной стороны языка.

      6. Носовое [л] в виде заднеязычного носового звука. Произношение резко отличается от правильного и по артикуляции, и на слух. Язык прикасается к заднему нёбу, воздушная струя частично или полностью проходит через нос, как при звуке [н]. Слышится два нечетких звука: [нг]. Речь ребенка будет звучать так: «Мышка весенго жинга, на пуху в угнгу спанга. Мышка енга сыр и санго, но всё мышке бынго манго».

      7. Параламбдацизм. Если звуки [л [и [л’] заменяются другими звуками, то такое нарушение называется параламбдацизмом. Замены звуков говорят о проблемах фонематического слуха. Звук [л] чаще всего заменяется на [у], [д], [н], [в], [и],] з],] й], [р].

      Замена звука [л] звуком [ы]. При этом виде неправильного произношения задняя часть спинки языка поднята, а кончик опущен. Дети не замечают, что заменяют звук, а взрослые нередко считают, что звук [л] пропускается. Ребенок говорит: «Мышка весеыо жиыа, на пуху в угыу спаыа. Мышка еыа сыр и саыо, но всё мышке быыо маыо».

      Замена звука [л] звуком [г]. В этом случае кончик языка не поднимается к верхним резцам, а опускается и оттягивается от нижних резцов, задняя часть спинки языка поднимается и упирается в мягкое нёбо, вместо того чтобы только приподняться. Речь ребенка звучит так: «Мышка весего жига, на пуху в уггу спага. Мышка eгa сыр и саго, но всё мышке быго маго».

      Замена звука [л] звуком [j]. При этом нарушении кончик языка остается внизу, вместо того, чтобы подниматься за верхние резцы, а средняя часть спинки выгибается вверх дугой, вместо того, чтобы опускаться. Ребенок говорит так: «Мышка весеё жия, на пуху в угью спая. Мышка ея сыр и саё, но всё мышке быё мае».

      Замена звука [л] звуком [у]. При нарушении активное участие в образовании звука принимают губы, а не язык. Взрослые часто затрудняются сказать, как ребенок произносит звук [л], потому что, вытягивая звуки