---

Скачать книгу

---

качестве основных проблемных «кустов» психологии в связи с деятельностным подходом можно выделить следующие:

      ♦ взаимоотношения категории деятельности с другими категориями психологии;

      ♦ природа и соотношение различных видов деятельности;

      ♦ деятельность и творчество, творчество в деятельности, внутренняя связь деятельности с раскрытием творческих возможностей человека,

      ♦ деятельностное начало в личности;

      ♦ деятельность и способности;

      ♦ деятельность и поведение;

      ♦ зарождение и отмирание видов труда и деятельностей;

      ♦ применение понятий деятельности при решении исследовательских и практических задач;

      ♦ сравнительный анализ вариантов деятельностного подхода;

      ♦ учение как деятельность;

      ♦ труд как деятельность;

      ♦ общение как деятельность;

      ♦ индивидуальная и совместная деятельность;

      ♦ деятельность и жизнедеятельность;

      ♦ деятельностная природа познавательных процессов;

      ♦ деятельностное опосредствование межличностных отношений;

      ♦ организация междисциплинарных исследований человеческой деятельности;

      ♦ соотношение биологического и социального в деятельности;

      ♦ разработка деятельностного подхода применительно к проблемам компьютеризации мышления и обучения; др.

      Как самостоятельное направление деятельностного подхода выделяется конкретно-эмпирическая разработка принципа единства сознания и деятельности (при существовании всех различий в его теоретическом осмыслении).

      Конец 20-го столетия[1]

      Рис. № 6. Основные направления развития деятельностной методологии в психологии.

      1.5. Предмет и задачи психологического изучения деятельности

      Предмет психологического изучения деятельности в общем виде наиболее полно сформулирован и раскрыт в исследованиях Б. Ф. Ломова /85,86/.

      Рассматривая деятельность как общественно-историческую категорию, он неоднократно подчеркивал, что она изучается многими общественными, естественными и техническими науками и отмечал, что «…вряд ли у психологии есть основание претендовать на монополию в отношении этой категории». /86,193/. Однако психология является одной из фундаментальных областей научного знания, изучающих деятельность, и имеет свои подходы для ее описания и изучения. Как показал Б. Ф. Ломов, собственное продвижение психологии в изучении деятельности неизбежно и существенно зависит от успехов, достигнутых другими науками, и поэтому общие подходы, схемы и концепции, разработанные в психологии для описания и изучения деятельности, должны быть соотнесены с теми, которые сложились в других пограничных с нею науках. «Это соотнесение необходимо прежде всего для того, чтобы выявить тот специфический аспект (или сторону, или систему характеристик) в

---

Скачать книгу