---

Скачать книгу

---

подходы к воспитанию девочек и мальчиков в образовательных учреждениях нуждаются в модернизации.

      Преимущества, связанные с изменением концептуальной модели гендерной социализации молодежи и цели достижения гендерного равенства кажутся нам чрезвычайно актуальными. Доктор политических наук Н.А. Шведова (2002)[5] среди важных результатов гендерных инноваций указывает такие, как:

      • стало бы возможным будущее без войн;

      • увеличилась бы продолжительность жизни мужчин;

      • больше детей вырастали бы физически, психологически и духовно более гармоничными;

      • женщины стали бы здоровее и счастливее, у них было бы меньше поводов для страха, и они были бы лучшими матерями;

      • все это означало бы достижение более высокой ступени человеческой эволюции.

      От лица педагогов – сторонников гендерного подхода в образовании мы хотели бы добавить, что:

      • многократно увеличилось бы количество проявившихся в процессе обучения талантов и способностей, из школ и других образовательных учреждений выходило бы больше уверенных в своих способностях людей со стремлением к самореализации;

      • девочки и мальчики учились бы лучше понимать друг – друга и сотрудничать как равноправные партнеры с самого детства, отношения со сверстниками в школах стали бы более гуманными и безопасными;

      • девочки росли бы более самостоятельными и уверенными в своих способностях, а мальчики более сензитивными и компетентными в отношениях с окружающими;

      • мальчики и девочки учились бы больше внимания уделять внутреннему миру каждого человека, учились бы больше ценить личность и индивидуальность в себе и окружающих;

      • возросла бы степень самодостаточности как девочек так и мальчиков, в результате чего меньше стало бы подростковых и юношеских суицидов в школе и армии, жестоких драк «из-за ревности», меньше девушек умирало бы от анорексии, меньше юношей погибало бы в драках «мужской инициации» и попадало в тюрьмы за изнасилования;

      • снизилось бы количество подростков, уходящих от проблем социализации в мир наркотических и алкогольных иллюзий;

      • более зрелым и осознанным стал бы выбор профессии и жизненных стратегий выпускниками в целом;

      • для каждого выпускника значительно расширились бы возможности свободного творческого выбора в профессиональной, семейной, политической и других сферах жизни;

      • повысилась бы степень осознанности решений относительно создания семьи и рождения ребенка, большинство детей рождались бы как желанные и любимые своими родителями;

      • отношение женщин и мужчин к родительству стало бы более ответственным.

      Задача монографии —

      – сократить разрыв между уровнем освоения гендерной инновации в педагогической теории и уровнем использования гендерного подхода в других отраслях науки,

      – опираясь

---

Скачать книгу