? Предложите желающим ребятам самостоятельно показать спектакль.

      ? Мальчики разучивают фразу: I’m a boy. Девочки: I’m a girl.

      Занятие 9. Играем-закрепляем

      Цель: систематизация изученного лексического материала по теме раздела.

      Дополнительные средства обучения: игрушки, мяч, цветной картон.

      Мяч – это горячая картошка, его нельзя долго держать в руках, так как он очень горячий. Педагог бросает мяч ребенку и задает вопрос, ребенок отвечает и бросает мяч обратно.

      Вопросы:

      What’s your name?

      How are you?

      Ответы:

      I’m … (Liz)

      I’m fine.

      На одном берегу находятся игрушки, а на другом – дети. Между ними море. Постройте мостик через море из листов картона, положив друг за другом лист red, затем blue и green. Каждому ребенку по очереди нужно перенести все игрушки на свой берег. Но каждый раз, переходя мост, нужно называть его цвета, цвет не назвал – с моста упал. Переносить можно только по одной игрушке, называя ее по-английски.

      По комнате разбросаны игрушки, ребенку нужно их назвать и собрать в свою корзину (сумку…). Можно играть по два (три) ребенка, кто больше игрушек соберет – победит.

      Педагог бросает мяч ребенку и произносит любое английское слово или фразу, например, mouse, sit down, stand up, dog, cat… Ребенок бросает мяч обратно и переводит услышанное на русский язык.

      Предложите ребятам роль ведущего.

      Занятие 10. I’m a horse, цвет: black

      Цель: усвоение новых лексических единиц.

      Лексика: black – черный, horse – лошадь.

      Фразы и структуры: I’m a horse.

      Дополнительные средства обучения: игрушка-лошадка, мяч, цветной картон.

      Сделайте ширму. Ребята сидят в зрительном зале, вы прячетесь за ширмой и разыгрываете кукольное представление.