Любовь и дружба в 6 "Ю". Диана Лапшина
Читать онлайн книгу.
того, чтобы вести себя «максимально собранно», как и посоветовала Ольга Дмитриевна, сделал наоборот – развалился за партой и показал Митьке язык.
– Это еще что такое?! – взревел директор. Он решил, что я показываю язык ему, представляете?!
– Хорошенькие дела, Ольга Дмитриевна! – сурово сказал он. – Хорошенькую дисциплину вы тут развели, ничего не скажешь. Ну, что ж, приступайте к уроку.
И сел рядом со мной. Ольга Дмитриевна посмотрела на меня своим самым сердитым взглядом и сказала:
– Открываем тетрадь и проверяем домашнее задание.
Я с готовностью схватил тетрадку, распахнул ее и понял, что несчастья только начались.
– Ну, что же ты? – шепотом спросил директор. – Открывай.
Я вспотел. Тетрадь по математике я дал еще перед первым уроком Кирееву списать домашку, и забыл забрать обратно. А это была тетрадь по русскому языку, а вовсе не по математике.
Но я тут же вспомнил, что папа всегда говорит: «Главное – быть уверенным!» И уверенно раскрыл тетрадь.
– Это не та, – сказал директор, – ты ошибся. Это русский язык.
Я набрал побольше воздуху в легкие и сказал:
– Правильно, русский. Ольга Дмитриевна задала нам домашку по русскому.
Директор удивленно посмотрел на ме-ня.
– А ты ничего не путаешь?
– Нет, – уверенно ответил я, – она часто так делает.
– Часто?! – спросил директор.
– Постоянно! – ответил я. – Помогает другим учителям, чтобы мы получше усваивали программу.
– Однако, – сказал директор.
– Мы очень любим Ольгу Дмитриевну, – прошептал я директору, – она прекрасный учитель. Она очень строгая, но справедливая. Честно-честно.
Ольга Дмитриевна стояла у доски и тревожно смотрела на нас с директором, но делать нам замечание не решалась. Все же я шептался не с обычным учеником, а с ее главным начальником!
– А как твоя фамилия? – спросил директор и вынул крохотную записную книжку и золотую ручку.
И тут я сделал огромную, непоправимую ошибку! До сих пор удивляюсь, зачем. Может, это была месть сразу всем.
– Бочкин, – сказал я.
– Бочкин, – записал директор, – очень хорошо, Бочкин. Ну, занимайся.
И он встал из-за парты и медленно пошел между партами к выходу. Ольга Дмитриевна сделала к нему шаг, но он махнул рукой, мол, ничего-ничего, не отвлекайтесь, и вышел из класса.
Урок прошел так быстро, что я и оглянуться не успел. Сначала мы решали задачу, потом Ольга Дмитриевна объясняла новую тему, а потом мы снова решали задачу, но уже самостоятельно. Под конец урока к доске вызвали Бочкина. Он обреченно выполз из-за парты, взял мел и ужасно медленно записал сначала условие, а потом начал решать. И все никак у него не выходило. Ребята заскучали и стали перешептываться, по классу полетели записки и бумажные шарики, а Митька все стоял у доски и никак не мог справиться с задачей. Она была про ворон, которые прилетели и расселись на крыше. Одна часть села перед трубой, другая – за ней, и надо было посчитать,