Сборник статей III региональной научно-практической конференции «Шаг к Победе» с международным участием. Коллектив авторов
Читать онлайн книгу.
она говорила, стал самым тяжёлым периодом всей её жизни. Мне всегда было интересно её слушать, о том, как она, будучи подростком, под дулами автоматов, как и многие её сверстники строила знаменитую "немецкую дорогу". От её рассказов меня бросает в дрожь. Я так счастлива, что у нас мирное чистое небо над головой. Я горжусь моей прабабушкой!»
Анастасия М. 8 класс: «Если честно, о войне я знаю немного, в основном из рассказов бабушки, пережившей страшные дни оккупации, о её голодном детстве, об отце, моём дедушке, погибшем в 1942 году.»
Кроме того, были опрошены 12 ребят из 5-9-х классов. 100% из них знают, когда началась и закончилась война. 100 "% знают, с кем воевали.40% детей знают о детях, которые пережили тяжелейшие испытания войны. Только 10% знают о Оле Демеш, Юре Жданко, Наде Богдановой. У 27 % ребят прадедушки и прабабушки пережили войну. Эти ребята говорят, что представляют, что было во время войны, на оккупированной территории. Но ведь это только слова. Они думают, что понимают, но на самом деле ни один человек по-настоящему, никогда не сможет понять, что испытали те, кто воевал, защищая Родину, и кто пережил военное лихолетье. Дети военной поры.
Исходя из данных социологического опроса, можно сделать вывод, что подростки владеют лишь фактической информацией, но, мало знают о чувствах, эмоциях тех детей, которые пережили эту страшную пору.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
В результате проведенного исследования удалось наметить основные этапы жизненного пути Надежды Богдановой, Юрия Жданко, Ольги и Лидии Демеш, показать их подвиги в годы Великой Отечественной войны. Нам необходимо чтить память о погибших в годы Великой Отечественной войны, уважать тех, кто остался в живых, трепетно относиться к их воспоминаниям. Мы должны предвидеть, что через несколько лет в живых не останется ни одного ветерана войны, а память о них должна передаваться из поколения в поколение.
Выбранная нами тема исследовательской работы не только актуальна, но и интересна. Работая над раскрытием задач, поставленных в ходе изучения темы, мы сделали вывод о том, что память остается жива по сей день. Поставленная цель об изучении жизни детей войны нами достигнута. Наши исследования будут использованы на уроках мужества и других мероприятиях, направленных на усиление патриотического воспитания, воспитания чувства гордости за людей, защищавших нашу родину. Молодое поколение должно поимённо знать всех участников Великой Отечественной войны, уважать их подвиг.
Пусть человеческая память хранит в себе и опыт многих живших до нас поколений, и опыт каждого, кто побывал в военных действиях. И пусть же эта память и опыт учат нас добру, миролюбию, человечности. И пусть никто из нас не забудет, кто и как боролся за нашу свободу и счастье!
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Афанасьева, А.И. К 60-летию Великой Победы. Великая Отечественная война в исторической памяти россиян / А.И. Афанасьева, В.И. Меркушин // Социологические исследования. – 2005. – № 8. – С. 11–12
Беларусь у Вялікай Айчыннай вайне, 1941-1945: Энцыкл. – Мн., 1990
Великая