Вопрос к психологу. Практическое пособие для приёмных родителей. Любовь Большакова
Читать онлайн книгу.
жности доцента кафедры гуманитарных и социально-экономических дисциплин Сыктывкарского филиала Санкт-Петербургского государственного университета сервиса и экономики преподавала психологические дисциплины, осуществляла научное руководство исследовательскими работами студентов по проблемам адаптации в вузе, гендерных отношений, конфликтов в семье, мотиваций учения, стрессов в учебном процессе, поиска методов управления коллективом, формирования конкурентоспособности студентов и многим другим.
Предисловие
Дорогие друзья!
Автор много лет работала в области семейной психологии. Часть её профессиональной деятельности – психолого-педагогическое сопровождение замещающих семей: усыновителей, опекунов, приёмных родителей. В данном издании аккумулирован многолетний опыт встреч с приёмными семьями.
О чём эта книга? О детях, которые обрели родителей, и о родителях, которые захотели стать родными для «ничейного» ребёнка. Каждая семья, возвращая малышу детство, по-своему привыкает к нему, учит его играть, говорить вежливые слова, дружить с другими детьми, помогать маме и папе в домашних делах, отдыхать; наказывает и поощряет его, выслушивает воспоминания ребёнка, помогает ему быть добрым и справедливым.
Иногда что-то не ладится в отношениях, не нормализуется ситуация, не решается конфликт, не хватает терпения… И тогда появляются вопросы.
Что делать, если:
– ребёнку сказали: «Ты детдомовский»;
– родной сын подходит и требует: «Давай отдадим её/его обратно в детдом»;
– воспитатели в детском саду очень недовольны поведением ребёнка, предлагают забрать его и воспитывать дома;
– ребёнок крайне неряшлив, его затруднительно приучить к порядку;
– ребёнок берёт дома деньги, покупает сладости, затем раздаёт их детям;
– у ребёнка много игрушек, но он не играет, а бросает и ломает их;
– ребёнок не умеет дружить со сверстниками;
– ребёнок агрессивен по отношению к другим детям;
– ребёнок не понимает слово «нельзя»;
– ребёнок постоянно сосёт палец и раскачивается;
– ребёнок чрезмерно болтлив и постоянно вмешивается в разговоры взрослых;
– ребёнок поднимает с пола семечки (огрызки, крошки) и тащит в рот…
Слова для мам и пап
Уважаемые приёмные родители!
Представьте, что ваша семья живёт своими заботами, радостями и печалями: работой, учёбой, знакомствами, поездками, покупками, увлечениями. Уже устоялись отношения между собой и выработаны собственные правила.
Но если вы захотели, чтобы в семье появился новый человек (чаще всего это ребёнок, который многое помнит, многое испытал), то всё приходится менять. Изменяются правила, роли, привычки и ритм жизни, у кого-то в большей, у кого-то в меньшей степени. Ошибки неизбежны, важно, чтобы вы захотели и успели их исправить.
Посмотрите на себя, взрослых, со стороны. Вот вы – родители. Конечно же, вы имеете огромный опыт воспитания, помните, как поступала в детстве ваша мама, как вы в своей семье воспитывали (или воспитываете) детей, как это делают ваши друзья или соседи.
Вы размышляете о собственной воспитательской успешности, иногда просто очень горды своими педагогическими знаниями (тем более если вы воспитали двоих, троих детей), но в один момент все ваши педагогические установки терпят крах. Вы не можете преодолеть сопротивление малыша, который, например, на вашу педагогически-тактическую просьбу: «Принеси, пожалуйста, мне газету», – твёрдо отвечает: «Нет, не хочу, принеси сама», и всё тут.
Вот тут-то и надо опуститься на землю, взглянуть на всё глазами ребёнка и не сердиться, а оценить, проанализировать… и понять. И чем скорее вы это сделаете, тем быстрее осознаете, что, оказывается, взрослые (и вы, возможно, в том числе) зачастую действуют по распространённому шаблону, стереотипу. Ребёнок это чувствует. Это недопустимо ни с кем. Требуется определённое время для того, чтобы сломать этот стереотип. Нет одинаковых ситуаций, нет одинаковых событий, везде есть свои нюансы.
Хотите конкретный пример?
Не ошибусь, если скажу, что у большинства родителей сложился, например, стереотип беседы о школе. Приходит ребёнок домой, и его спрашивают: «Как дела в школе?» Следующий вопрос какой? Правильно: «Какие ты получил оценки?»
Мне могут возразить: «Ну и что?.. А как ещё говорить?»
Найдите ваши слова и только для вашего ребёнка, дайте понять, что вам интересно и вы очень хотите узнать, как обстоят дела в школе. И тогда вы не получите шаблонный ответ: «Всё нормально».
Несомненно и то, что часто мама не очень-то нуждается в советах педагогов, она с помощью материнского чувства принимает правильное решение. Но если поведение ребёнка начинает волновать её каждый день, то и появляются сомнения, чаще по поводу ребёнка («он плохой»), чем по поводу собственных педагогических способностей.
И