Вред сказок для детей, с примерами, советами, планом для родителей, чек-листом и упражнениями. Михаил Щеглов
Читать онлайн книгу.
случае несправедливости (например, буллинг в школе) ребёнок может не обращаться за помощью, думая, что обидчик сам получит по заслугам.
– Взрослый может не уметь прощать себе ошибки, если вдруг сам поступил плохо, потому что боится неминуемого наказания.
– Человек может не понимать, что иногда нужно защищать себя, даже если это кому-то покажется «злом».
– В обществе формируется инфантильная позиция: «Пусть кто-то другой решит, кто прав, а кто виноват».
– Люди могут не учиться анализировать причины успеха и неудач, списывая всё на «добро» и «зло».
– Воспринимается как норма, что «плохие» люди не могут быть счастливы, а если они счастливы – значит, они не такие уж и плохие.
– В семье ребёнок может не понимать, почему родители иногда ссорятся, хотя оба хорошие.
– В дружбе человек может не уметь прощать ошибки, потому что верит: «Если друг поступил плохо, он должен быть наказан».
– В обществе появляется нетерпимость к сложным ситуациям, где нет однозначно «добрых» и «злых».
– Человек может не уметь принимать сложные решения, где нет идеального выхода.
– Воспитывается страх перед ошибками: «Если я ошибусь, меня обязательно накажут».
Как лучше поступать в этих ситуациях:
– Учить ребёнка (и себя), что мир сложнее, чем сказка. Добро не всегда сразу вознаграждается, а зло не всегда наказывается.
– Объяснять, что важно делать добро не ради награды, а потому что это твой выбор и твои ценности.
– Учить защищать свои границы, говорить «нет», не быть «удобным» ради одобрения.
– Помогать анализировать ситуации: почему кто-то поступил так, что из этого вышло, что можно сделать по-другому.
– Говорить о том, что справедливость – это не всегда про мгновенное возмездие, а про долгосрочные последствия.
– Учить просить о помощи, если столкнулся с несправедливостью, а не ждать, что всё решится само.
– Развивать критическое мышление: не делить людей на «плохих» и «хороших», а смотреть на поступки и их мотивы.
– Объяснять, что иногда нужно защищать себя, даже если это кому-то не понравится.
– Учить прощать себя и других за ошибки, делать выводы и двигаться дальше.
– Говорить о том, что в жизни бывают сложные ситуации, где нет однозначного «добра» и «зла», и это нормально.
Кто впервые высказал эту идею:
Эта идея уходит корнями в древние мифы, религиозные тексты и народные сказки. В христианстве, например, есть концепция воздаяния за добрые и злые дела. В фольклоре разных народов эта мораль встречается повсеместно.
Как изучить глубже:
Почитать психологические исследования о формировании моральных установок у детей (например, работы Жана Пиаже, Лоуренса Кольберга). Изучить современные книги по воспитанию, где разбираются мифы о «волшебной справедливости». Посмотреть разборы сказок с точки зрения психологии (например, Бруно Беттельхейм «В uses of Enchantment»).
Советы