Kompass: noorte inimõigushariduse käsiraamat.2012. a. täielikult läbi vaadatud ja muudetud redaktsioon. Grupi autorid
Читать онлайн книгу.
Kodakondsus ja osalus: mis on mitmekultuurilises ühiskonnas elava inimese jaoks kolm kõige olulisemat omadust?
• Kultuur ja sport: millised kolm aspekti teie kultuurist on teie jaoks kõige tähtsamad?
• Demokraatia: millised on kolm kõige tähtsamat asja, mis aitavad riigis tagada hästi toimivat demokraatiat?
• Puuded ja puudehalvustamine: liikumine on paljude puudega inimeste jaoks probleem. Mis oleks kolm kõige tõhusamat asja, mida meie linnas saaks näiteks pimedate liikumisvõimaluste parandamiseks ära teha?
• Diskrimineerimine ja sallimatus: kujutlege, et lähete pikale rongireisile ning peate jagama vagunit erinevatest riikidest pärit inimestega. Valige kolm rahvust, kellega teil oleks kõige meeldivam koos sõita. (Harjutuse laiendamiseks võite lisada ka kolm rahvust, kellega oleks kõige ebameeldivam sõita.)
• Haridus: millist kolme keelt peaksid vastastikuse suhtluse ja mõistmise parandamiseks õppima kogu maailma lapsed?
• Keskkond: millise kolme ohustatud liigi kaitseks peaks Maailma Looduse Fond korraldama oma järgmise kampaania?
• Sotsiaalne sugu: nimetage kolm peamist põhjust, miks sooline diskrimineerimine ei ole tänaseni maailmast kadunud.
• Globaliseerumine: millised kolm aastatuhande arengueesmärki on teile olulisimad?
• Tervis: tubakas, kokaiin, alkohol, hašiš, efedriin, Viagra? Millise kolme narkootilise aine kohta vajavad meie riigi noored kõige rohkem teavet?
• Meedia: millised kolm viimase 10 aasta jooksul meedias toimunud arengut on kõige rohkem kaasa aidanud inimõiguste kaitsmisele?
• Ränne: kui peaksite oma riigist põgenema, siis millises kolmes riigis tahaksite kõige meelsamini elada?
• Rahu ja vägivald: millised kolm tegurit on suurimaks ohuks rahule maailmas?
• Vaesus: millised kolm meedet aitaksid kõige tõhusamalt vaesust kaotada?
• Religioon ja usk: mis oleks kolm kõige tõhusamat asja, mis aitaksid võidelda fundamentalismi leviku vastu?
• Mälestamine: mõelge mõnele oma linnas asuvale ajaloolise sündmuse mälestusmärgile. Pakkuge välja kolm võimalust, kuidas seda sündmust saaks avalikult tunnustada, dokumenteerida ja sellest õppida ilma seda moonutamata või kuritarvitamata.
• Sõda ja terrorism: praeguseks on sõlmitud rahvusvaheline kokkulepe maamiinide keelustamise kohta. Millised kolm relvaliiki tuleks keelustada järgmisena?
• Tööelu: inimeste õigust korralikule tööle saab rikkuda väga mitmel moel. Millised kolm sellist rikkumist on teie jaoks kõige probleemsemad?
Soovitusi jätkutegevusteks
Kui rühm tahaks põhjalikumalt uurida, mida tähendab kodust lahkumine ja varjupaiga taotlemine, võib nendega läbi viia harjutuse „Kas ma võin siseneda?” (lk 115) või „Keelebarjäär” (lk 203).
Minevikusündmustele mõtlemine kutsub esile igasuguseid mälestusi. Kui rühm tahaks pikemalt mõelda selle üle, kuidas sõjamälestusmärgid mälestusi esile kutsuvad, võivad nad kasutada harjutust „Mälusõnad” (lk 227).
Ideid tegutsemiseks
Küsige pereliikmetelt, sõpradelt või kolleegidelt, millised kolm asja nemad kaasa võtaksid, ning algatage diskussioon inimõiguste ja pagulaste teemal.
Leidke mõni varjupaigataotlejate ja pagulastega töötav kohalik organisatsioon ning uurige võimalusi, kuidas te saaksite neile abiks olla.
Uniste linna mošee
Kes ei seisa millegi eest, see läheb kaasa iga tuulega.
Teemad
• Religioon ja usk
• Diskrimineerimine ja sallimatus
• Kodakondsus ja osalus
Raskusaste Tase 2
Rühma suurus 15–30
Aeg 2–2,5 tundi
Ülevaade Harjutuse käigus imiteeritakse linnavolikogu koosolekut, kus toimub debatt selle üle, kas traditsiooniliselt kristlikku piirkonda tuleks ehitada uus mošee.
Seotud õigused
• Diskrimineerimise keeld
• Usuvabadus
• Arvamus- ja teabevabadus
Eesmärgid
• Kogeda tegelikku konflikti, mis võib tekkida siis, kui kohtuvad eri kogukondade vajadused
• Uurida lähemalt õigust usuvabadusele
• Arendada väitlus- ja analüüsioskust
Materjalid
• Paberilehed nimesiltide jaoks
• Märkmetahvli paber
• Kell
• Linnapea kelluke
Ettevalmistus
• Tehke koopiad lk 85 olevatest rollikaartidest, probleemi kirjeldusest ja väitluse reeglitest (pole kohustuslik).
• Valmistage ette osalejate/rühmade nimesildid.
• Kirjutage loetelu eri rollidest märkmetahvlile, et need oleksid kõigile näha.
• Veenduge, et kasutatav ruum on „volikogu koosoleku” jaoks piisavalt suur ning selles on piisavalt kohti, kus rühmad saavad enne koosolekut omavahel oma seisukohti arutada või üksteisega kohtuda.
Juhised
1. Lugege ette leheküljel 85 esitatud jaotusmaterjalil olev probleemikirjeldus. Selgitage, et kõik osalejad on Uniste linna elanikud, kes on mures selle üle, kas tühjalt seisvale linna krundile tuleks ehitada uus mošee või mitte.
2. Näidake osalejatele võimalike rollide loendit ja paluge igaühel valida kehastamiseks üks roll. Jagage rollikaardid ja probleemikirjeldused välja ning näidake kätte kohad, kus inimesed ja rühmad saavad eelnevalt kohtuda ning kus toimub hiljem „linnavolikogu koosolek”.
3. Selgitage koosoleku käigus toimuva väitluse reegleid. Need leiate leheküljelt 85.
4. Selgitage, et enne koosoleku algust on inimestel 30 minutit aega teiste kodanikega tutvumiseks, oma sõnavõtu ettevalmistamiseks ning hääletusotsuse tegemiseks! Öelge neile, et linnavolikogu koosolek kestab 40 minutit ning osavõtjate suure arvu tõttu ei pruugi kõnedeks kuigi palju aega jääda. Seetõttu peaksid nad sõnavõtu jaoks ette valmistama ainult üks või kaks tähtsamat mõtet.
5. Tehke ettevalmistaval etapil „volikogu koosoleku” toimumiskohas vajalikud ettevalmistused. Ideaaljuhul peaksid inimesed istuma poolringis või hobuserauakujuliselt nii, et linnapea istub nende ees veidi kõrgemal. Eri osapooled või rühmad peaksid saama koos istuda ning nende ette laudadele tuleks asetada nimesildid.
6. Pärast 30 minuti möödumist kutsuge kodanikud koosolekule (või paluge seda teha linnapeal). Linnapea peaks meenutama osalejatele väitluse põhireegleid ning esinema koosolekut sisse juhatava lühikese sõnavõtuga.
7. Kui koosolek 40 minuti pärast lõpeb, peaks linnapea panema küsimuse hääletusele. Pärast häälte lugemist ja tulemuse väljakuulutamist peaksite kuulutama harjutuse lõppenuks ning paluma inimestel tulla koos toolidega ruumi keskele analüüsi jaoks.
Analüüs