Kompass: noorte inimõigushariduse käsiraamat.2012. a. täielikult läbi vaadatud ja muudetud redaktsioon. Grupi autorid

Читать онлайн книгу.

Kompass: noorte inimõigushariduse käsiraamat.2012. a. täielikult läbi vaadatud ja muudetud redaktsioon - Grupi autorid


Скачать книгу
kirjutama, vaid lihtsalt näitama selle asukohta lehel viirutatud kastiga.

      9. Soovitage neil alustuseks läbi arutada teemad või probleemid, mida nad tahavad uudistes kajastada. Öelge neile, et kümne minuti pärast saavad nad trükiosakonnast kätte lehte minevad fotod.

      10. Kui rühmad on umbes 10 minutit töötanud, jagage igale rühmale välja üks fotode komplekt. Seejärel on neil veel 50 minutit oma töö lõpetamiseks.

      11. Kui rühmad on lõpetanud, peaksid nad panema tulemuse välja kõigile vaatamiseks. Minge edasi analüüsi ja hindamise juurde.

pilt

      Analüüs ja hindamine

      Alustage harjutuse enda analüüsiga ning jätkake siis aruteluga meedia, inimõiguste ja tegutsemistahte üle.

      • Kuidas rühmad oma tööd korraldasid? Kas nad töötasid kõik koos või töötati erinevate lugude kallal üksi, kahe- või kolmekaupa? Kuidas tehti otsused töökorralduse ja käsitletavate lugude kohta? Kas oli üks otsustaja või tehti otsused ühiselt? Kas kõik tundsid, et nad said osaleda ja nende arvamusega arvestati?

      • Mille põhjal valisid osalejad välja kajastatavad teemad või uudislood? Kas pilt valiti välja uudisloo põhjal või vastupidi? Ehk – kas osalejad valisid kõigepealt välja esiküljel ilmuva uudise ja leidsid siis selle illustreerimiseks sobiva pildi või said nad inspiratsiooni mõnest fotost ja mõtlesid seejärel välja sellega haakuva loo?

      • Milliseid teemasid või uudiseid kajastati? Kuidas need seostuvad inimõigustega? Kas oli lugusid, mida mõni rühma liige oleks tahtnud kasutada, aga mis tuli kõrvale jätta? Miks need kõrvale jäeti?

      • Kui sarnased või erinevad on valminud esiküljed? Kas eri rühmad on kasutanud samu teemasid või fotosid?

      • Kas eri rühmad on kasutanud sama fotot erinevalt?

      • Kuidas osalejad uudiseid jälgivad? Ajalehti lugedes, telerist, raadiost või internetist?

      • Miks nad uudised jälgivad (või ei jälgi)?

      • Kas nad üritasid selles harjutuses matkida traditsioonilist ajalehe esikülge või proovisid teha midagi uuenduslikku? Mis on kõige tõhusam vahend lugejate tähelepanu köitmiseks?

      • Millised uudised domineerivad tegelikus meedias?

      • Kas inimõiguste teemad on meedias üldiselt piisavalt hästi kajastatud?

      • Kui sageli on uudise juures otsesõnu mainitud, et see seostub inimõigustega?

      • Meediaga seoses on üks suuremaid vaidlusküsimusi selle „objektiivsus”. Kas osalejate meelest on võimalik esitada uudiseid objektiivselt? Kas see on võimalik? Kas see on vajalik?

      • Milliseid inimõigusi või inimõiguste rikkumisi on osalejate lehelugudes kajastatud?

      • Kas nad püüdsid oma lugudes seostada põhjust ja tagajärge, põhja ja lõunat, arengut ja keskkonda, rikkaid ja vaeseid jne. Kuidas päris meedia neid küsimusi kajastab?

      • Millised pildid tulevad osalejatele silme ette, kui nad mõtlevad mujal maailmas elavatele noortele? Kuidas erinevad ettekujutused vaestes ja rikastes riikides elavatest noortest?

      • Kas oli mõni oluline teema või probleem, mida kasutatud fotokomplekt ei kajastanud?

piltpilt

      Nõuandeid korraldajatele

      Harjutuse jaoks piltide valimisel tuleks jälgida, et need oleksid piisavalt mitmekesised ning ei oleks stereotüüpsed. Päris uudistes kajastatakse sageli tapmisi, sõdu ja muid õnnetusi ning harva leidub neis positiivseid sõnumeid. (Aafrikas toimub ka muud peale sõdade ja näljahäda!) Valige osalejatele antavad pildid nii, et nende seast oleks võimalik valida fotosid nii „heade” kui ka „halbade” uudiste juurde. Piltidel peaksid olema esindatud eri vanused, sood, rassid, kultuuritaustad, geograafilised asukohad jne. Arvestage ka noori huvitavate teemadega ning lisage valikusse pilte, mis seostuvad populaarsete uudislugude ja inimestega. Ideid piltide valimiseks võite leida allolevast nimekirjast.

      TV uudisteankur, naine

      Maakera

      Võttegrupp kolmandas maailmas

      Kingaviksija Philipsi reklaami taustal

      Kive viskavad lapsed

      Tammi ehitavad naised

      Töötu abiraha

      Aafrika kaevur

      Puurikanad

      Miks lapsed nälgivad, kui maailmas on piisavalt toitu?

      Pestitsiidid

      Hamburgeriketi reklaam

      Puu langetamine vihmametsas

      Kuiv pinnas

      Vees mängivad lapsed

      Taimekastmissüsteem

      Auto pesemine

      Põlev nafta

      Greenpeace’i aktsioon

      Tehase korstna suitsusammas

      Reklaam: Batida

      Kohviga täidetud kärud

      Reklaam: Coca Cola

      Jäätisemüüja rannal

      Kolmanda maailma turg

      Üksik naine

      Brüsseli slumm

      Kolmanda maailma slumm

      Üleajav prügikast

      Joogipurkide sorteerimine

      Külmikud prügilas

      Mustanahaline poiss kitarriga

      Nintendo

      Rokkstaar

      Tänavalapsed

      Mitmekultuuriline pidu

      Maroko tüdruk

      Politsei

      Grafiti

      Rassismivastane kontsert

      Parlament

      Narkootikumid

      Kuulus poliitik, nt USA president

      Nelson Mandela

      Riigijuhtide kohtumine COP 15 konverentsil

      Põgenikelaager

      Pagulased saatkonna juures

      Eric Cantona

      Lapsed pagulaste vastuvõtukeskuses

      Jalgpallur

      Amnesty International’i aktsioon

      Meeleavaldus Filipiinidel

      USA väed Afganistanis

      Somaalia piraadid

      Hävitajad F-16

      Partisanid

      Kaks surnud sõdurit

      Põllud relvade asemel

      Viljakottide kuhi

      Kolmanda maailma toodete müük

      Naiste koosolek

      Pereplaneerimine

      Aidsiennetus

      Rahvamass

      Ühistransport

      Sõjakuritegude tribunal

      Autonäitus

      Liiklusummik

      Jalgratturite aktsioon

      Noormees mikrofoniga

      Kosmosesüstiku start

      Üleujutus Vaikse ookeani saarel

      Harjutust sisse juhatades juhtige osalejate


Скачать книгу