Ду Га. Владимир Александрович Селивёрстов
Читать онлайн книгу.
мел и листок.
Бесконечным показался этот путь от доски до стола. На фоне радостно прыгающих ребят из другой команды Дугаруся шла, опустив глаза. Крики радости, бурное обсуждение происходящего будто пропали, стали неслышными. Только голос учительницы звучал в этой звенящей тишине.
– Это была задача для коллективного решения, на внимание и рассудительность, где главное – понять условие и проанализировать все возможные варианты вместе, потратив некоторое время, а не на скорость, кто быстрее выскочит к доске.
Девочка была настолько раздосадована случившимся, что, когда шла обратно к своей парте, не заметила стула, преградившего ей путь. Малышка Ду-упаду споткнулась, с шумом грохнулась на пол, потянув за собой какой-то ярко-красный цветок, мирно стоявший на школьном подоконнике. Класс разразился громким смехом. Учительница испуганно посмотрела в сторону бедняги Ду и разлетевшегося вдребезги горшка для растения. Дуга раскраснелась ярче алого цветка, извинилась перед преподавателем и быстро вернулась к своей парте, недовольно бормоча себе что-то под нос. «Дурацкие стул и цветок! Заплетают ноги и путают руки», – подумала Ду.
Прозвенел звонок, все сорвались с мест и высыпали из класса в коридор.
Рисование.
В классе рисования было по-другому: сегодня их не сажали за парты, а как старшим ребятам поставили мольберты.
Пригласили нового учителя рисования. Учитель был полноватый, седой, с бородой, в очках. Он начал объяснять, чем будут заниматься ребята в следующем году. Каждому на мольберт положил различные средства для рисования (уголь, сангину, пастель, перья, простые карандаши), дал возможность порисовать, чем нравится. Рассказал про разные жанры: пейзаж, портрет, натюрморт. Поставил простую композицию из кувшина, кружки и яблока на блюдце. Дал задание нарисовать выбранными средствами, кто что может. Глядя на румяное восковое яблоко, Дугаруся вспомнила о своем сочном зеленом яблоке. Ей пришло в голову пером для туши выковыривать маленькие конусы в яблоке и вставлять их обратной стороной. Получился яблочный ежик.
Дугаруся сидела последняя, и никто не видел, чем она занимается. Когда учитель подошел к ней, она увлеченно продолжала ковырять яблоко.
– И что, так вкуснее? – прозвучал в тишине голос учителя.
Микеланджело-по-ежикам Ду подняла голову, оглянулась – весь класс смотрел на нее.
– Нет. Красивее. Хотите попробовать? – и протянула яблоко учителю. Тот двумя пальцами вытащил одну «иголочку» и съел.
– М-м-м, да! Действительно красивее!
– А мне? – сказала сидевшая рядом девочка.
– И мне, и мне, – сбежались одноклассники попробовать красивое зеленое с белыми иголками яблоко. Все согласились, что так на самом деле красивее. Дугаруся удивилась: оказывается, так приятно угощать и делиться. Почувствовав себя доброй феей, исполняющей желания, она постаралась разделить «колючее» яблоко на максимально бесконечные дольки и раздала их проголодавшимся одноклассникам.