Азбука послушания. Почему наказания не помогают и как говорить с ребенком на его языке. Нина Ливенцова
Читать онлайн книгу.
без мороженого.
– Там собака, я боюсь! – говорит.
– Ок. Тебе страшно, какой выход?
– Я боюсь!
– Понимаю, страшно, – обняла. – Тут либо дома сидеть, либо преодолевать, как думаешь?
Ушел.
Вернулся через 5 минут без мороженого.
– Мама, а вдруг она меня укусит?
Обняла.
– Сын, помнишь, что мы читали в книге «Что делать, если…» про собак?
Ушел. Стоял у подъезда. Мы живем на первом, все вижу.
Приехал муж, зашел домой. Говорит:
– Стоит наш.
Через 10 минут сын пришел с кульком мороженого для всей семьи.
Боже, тут меня накрыло счастьем.
Потом спросила: а как вопрос с собакой решил?
– Я вышел из подъезда. Увидел собаку. Подождал в соседнем подъезде. Собака убежала. Пошел в магазин. На обратном пути собак не было.
Думаю, мамы поймут мои чувства, которые переполняли меня в тот момент.
Глава 2
Эмоции и поведение
Детские эмоции и дисциплина
Большинство родительских сложностей в воспитании детей касаются эмоций или дисциплины.
Проблемы, связанные с эмоциями, в глазах родителей выглядят примерно так:
Я отказала ребенку в покупке игрушки, а он закатил скандал прямо в магазине.
Устраивает истерики на пустом месте.
Утром собираемся в детский сад со слезами, капризами, истериками. Всю дорогу ноет. Но в саду ему нравится.
Ребенок по 10 раз вскакивает с кровати и проверяет, где находится мама, говорит, ему страшно спать одному.
Брат может ударить сестру, если она взяла его игрушку.
Обычно родителей интересует вопрос: «Почему дети неадекватно реагируют на какое-то событие и можно ли сделать реакцию более сдержанной, а в идеале вообще спокойной?»
Как бы нам всем хотелось, чтобы дети не создавали лишних проблем своими эмоциями, спокойно реагировали на отказы, ничего не боялись, не злились, не огорчались! Кажется, в таком случае и проблем бы с дисциплиной не было.
Но, к сожалению или к счастью, выключить эмоции невозможно, выключателя нет. И, чтобы понять своих детей, нужно идти навстречу детским эмоциям, а не бежать от них.
Как обычно родители реагируют на чувства детей, эмоциональные переживания?
«Мама, этот свитер колется. Он мне не нравится!» (ребенок сообщает родителю о том, что ему плохо) – «Не выдумывай, нормальный свитер (родитель отрицает).
«Мама, мне жарко!» (ребенок сообщает о том, что ему плохо) – «Как тебе может быть жарко, вон ноги холодные» (родитель говорит: то, что ты чувствуешь, неправильно).
«А-а-а, мне неинтересно в зоопарке. Я хочу сахарную вату и на батут!» (ребенок сообщает о том, что ему плохо) – «Как это – неинтересно? Мы ради тебя пришли сюда! Смотри, какая лошадка!» – «Мне не хочется смотреть лошадку. Мама, пошли отсюда!» – «Перестань ныть. Если сейчас же не перестанешь, вообще больше никаких развлечений! До чего неблагодарные дети пошли!» (родитель опять пытается убедить ребенка: он не должен чувствовать то, что